师：书上描写怀素写字用了“非常认真”，什么叫“非常认真”？你能换个词说说吗？

　　生：很认真。

　　生：很认真，很认真。

　　师：很好，还能换个词吗？

　　生：十分认真。/特别认真。/……

　　师：谁来读读这句话？

　　生：怀素写字非常认真。（指多名学生读）

　　师：怀素写字非常认真，他到底是怎么写字的呢？请同学们找一找，读一读，并在找到的句子下划横线。（学生自由读认真找）

　　师：怀素是怎么写字的呢？邓晨光，请你把找到的句子读给大家听一听，其他小朋友边听边想，怀素写字分为哪几步？

　　生：他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一划照着写。（老师以小黑板的形式出示该句）

　　师：怀素写字分为几步？

　　生：2步/ 4步/ 3步。

　　师：到底有几步呢？我们再来读一读这句话！他总是先看清字的形状，第一步，记住字的笔顺，第二步，再一笔一划照着写，第三步。共有几步？

　　生：3步（齐说）

　　师：他总是先干什么？记住什么？再干什么？（边问边出示小黑板“他先，记住，再。”）谁能把这个句子补充完整？自己再下面试一试。（学生自由练说）

　　师：陈诺，你来试试看！

　　生：他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。

　　师：说得真好，你的记性可真棒，让我们一起来一次。

　　生：他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。

　　师：现在让我们也用怀素的写字的方法来练练字好不好？

　　生：好！（齐说，很兴奋）

　　师：我来当开头炮。我来练一个“古”字。我先看清它的形状，它是上下结构的字，上面是个“十”，下面是个“口”；然后我记住它的笔顺，横、竖、竖、横折、横；再一笔一画照着写。（师在黑板上写“古”字）呵，写好了，漂不漂亮啊？

　　生：漂亮！（生齐答）

　　师：谢谢大家的夸赞。看来怀素的这种写字方法还真管用，谁还要试一试？（学生胸有成竹，纷纷举手）

　　师：周睿，你来用怀素的方法练一个“写”字。

　　生：我先看清它的形状，是上下结构，上边是个秃宝盖，下边是个“与”。第二步，我记住它的笔顺，点、横勾、横、竖折折勾、横。最后我一笔一画照着写。（生写）

　　师：怎么样？周睿写的字有没有进步？

　　生：有！（学生再次纷纷举手）

　　师：怎么还想试试啊！好，老师就再请一位。邓晨光，你来用怀素的方法练“字”。

　　生：（大声地）我先看清它的形状，是上下结构，上边是个宝盖头，下边是个“子”。我再记住它的笔顺，点、点、横勾、横、横撇、弯勾、横。最后我一笔一画照着写。（生写）

　　师：啊！真漂亮！来，让老师与你握个手。恭喜我们一（1）班小怀素诞生。（生鼓掌）