师：小朋友请你们再想一想，怀素是不是每次写字都那么认真呢？

　　生：是（齐）

　　师：你从哪里看出来的？

　　生：这样，怀素的字进步很快。

　　师：谁有不同意见？

　　生：我从“总是”看出的。

　　师：“总是”是什么意思？对，就是指怀素每次写字都这样。那么，这句话该怎样读？自己在下面试一试。（学生自由练读）谁想试一试？

　　生：他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。

　　师：读得真不错，让我们一起来一遍！（生齐读）

　　师：除了写字认真，还有什么原因使得怀素能够成为有名书法家呢？请同学们看看课文的第三自然段。（生自由读）谁来告诉我？

　　生：他把木板都写穿了。

　　师：书上是怎么说得呢？

　　生：他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。（生读，师出示该句）

　　师：老师有个问题不明白，怀素为什么不像我们一样，用白纸写字，而用木板写字呢？

　　生：传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。

　　师：噢，我明白了，可是我知道古人写字用毛笔，大家来看一看。（出示毛笔）这就是毛笔。毛笔的笔头是软软的毛。

　　生：我想摸一摸。

　　师：好，让你们摸一摸！很软，是吧？这软软的笔尖怎么会把木板写穿呢？

　　生：他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。（生边读，师边在相应的词语下作标记）

　　师：写得太多了，时间也很长，竟然把木板写穿了。此刻你想说些什么？

　　生1：怀素太厉害了！

　　生2：怀素真了不起！

　　师：你们佩不佩服怀素呢？

　　生：佩服！（齐）

　　师：那让我们带着敬佩的心情把这句话读一读！

　　生：他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。

　　三、教学小结

　　师：课文学到这儿，你心里有什么想说的吗？

　　生1：我也想像怀素一样当个书法家。

　　师：好，老师期待着。

　　生2：我要当一个有名的书法家！

　　师：当个有名的书法家可不容易哦。这么冷的下雪天，你会不会练字？（会）很热的夏天，你会不会练字？（会）对，要成为有名的书法家必须日日写，月月写，年年写，坚持下去，能做到吗？（能！）

　　生3、4、5：……

　　师：心动不如行动。现在就让我们举行一个“小小怀素在成长”的书法比赛。请大家拿出纸和笔，用怀素写字的方法将课后生字每个写两遍，待会儿比比谁写得最好！（生认真写字，师评价指导）