师：怎么读就可以读出怀素喜爱写字，好学上进呢？自己在下面试一试。（学生自由练读）张贞延，你来读！

　　生：古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜欢写字，是个好学上进的孩子。

　　师：读得真不错，让老师一听就明白怀素是个怎样的孩子。大家知道他读得好在哪儿吗？

　　生1：他“好学上进”读得好。

　　生2：他“喜欢写字”读得也好。

　　师：让我们一起像张贞延一样，把这句话读好。

　　2、教学第四自然段

　　师：（过度语）小时侯的怀素就这样喜欢写字，好学上进，长大以后他会怎样呢？（略停顿）让我们一起看一幅怀素长大以后的图片。（幻灯片出示成年怀素在墙上书写的插图）在干吗呢？

　　生：他在写字。

　　师：他在那儿写的？写的字与以前有什么不同？谁能说得更具体，更生动些？

　　生：他在写字，旁边摆着许多画，都是他画的。

　　师：旁边放着的是书法作品不是画，知道了吗？他在什么地方写字的？是纸上吗？

　　生：他在墙上写字。

　　师：是啊，大家仔细看看这幅图，他的确是在墙上写字。

　　生：老师我有补充。（师点头）他写的字我们都看不懂呀！

　　师：（笑）对，他写得字和以前不一样了，这些你们看不懂的字我们把它叫做草书。只有那些非常厉害的人才会写。

　　师：能在墙上写出那么漂亮的书法作品，这可不是一般人能做到的。怀素怎么可以呢？看看书上是怎么说的。老师请一名同学给大家读一读第四自然段的内容。

　　生：怀素长大以后成了有名的书法家。

　　师：怀素之所以能在墙上写出那名漂亮的字，原来是因为——“怀素长大以后”预备齐。（生齐读第四自然段）

　　师：书法家就书法家呗，为什么还要说怀素是有名的书法家呢？

　　生：书法家就是写字不怎么好，有名的书法家就是写字特别好。

　　师：哈哈，书法家就是指写字好多人。什么叫有名呀？

　　生：有名就是大家都知道他。

　　师：对，有名就是指大家都知道他，有名气。毛主席，大家都知道吧？我们说他是有名的政治家。爱迪生是有名的发明家。邓晨光——（生笑），一（1）班有名的学生。

　　师：谁愿意再读读最后一句话，注意读出怀素的了不起。周艳飞，你来试试。

　　生：怀素长大以后成了有名的书法家。

　　师：读得真好！这个书法家有名啊，让我们一起来试试。

　　3、教学第二、三自然段

　　师：（过渡语）怀素怎么成为有名的书法家的呢？请小朋友们自由朗读2，3两段，边读边想，开始——

　　师：怀素为什么能在长大以后成为一名有名的书法家？将你的想法告诉老师，

　　生：他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。

　　师：你是这样认为的，还有补充吗？

　　生：他写字非常认真。

　　师：说得好，毛主席曾说过一句话叫做“凡事最怕认真二字”，只有认真才会有好成绩。