师：同学们可以对这位科学家的报告提问（没人问）

　　生2：根据对太阳系中行星的研究分析，知道水星温度高达300到400度，说明它不可能 有生命存在；金星是一高、缺氧、缺水、有强烈阳光辐射的行星，也不可能有生命 存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远，表面温度一般低于零下 140度，因此，也不可能有生命存在。太阳系中唯一可能存在生命的星球是火星， 虽然它与地球有许多相似之处，但人类还没有找到火星上有生命的存在。所以我们 要保护动物，保持环境卫生，让我们擦亮天空，……做绿色的卫士。

　　生1：什么是水星、火星……

　　师：这个问题刚才刚刚说了。

　　生1：火星两极是怎样的？

　　生2：被冰雪封冻着。

　　生1：火星为什么和地球这么相似？

　　生2：（读第6节）

　　生1：你只说了相似之处，并没有说出原因。

　　师：这个问题争论了100多年了，还是个謎。

　　生1：什么是暗的斑点？

　　师：就是不太亮的点。还有没有问题？

　　生1：老师，我是向他们提问，不是向您提问。

　　师：你们提问是为了什么？为了难倒对方吗？你们是为了学知识呀！她不会，我来帮。

　　生1：我们进行公平竞争。

　　师：那我也公平地帮你们。

　　下面进行第四项：提问

　　生：什么是环形山？环形山是怎么形成的？

　　生：环形山是由许多山开成一个圆圈，……

　　师：这是课外知识，我来回答，行不？

　　陨石砸下来后，掀起土，形成环形山，地球为什么不存在呢？因为地球有大气包 围，陨石落下来被大气燃烧了，就是流星。月亮上没有大气层包围，砸在月亮上就 形成大坑，凡是没有大气层的星球，都有环形山。（边讲解边板画）

　　生：什么是宇宙线？

　　生：从宇宙其他星球上传来的射线。

　　生：星球是怎样形成的？

　　师：现在科学家还在研究这个问题。

　　生：是陨石块碰撞形成的。

　　师：你是从哪在看到的？

　　生：电视上。

　　师：你看错了。

　　生：什么是酶？

　　生答

　　师：今天的课就上到这，因为时间到了。结束前，再给两位组长一个任务－－作一个总 结。

　　生1：虽然我们组今天的表现不是很好，但我相信以后会很好的。

　　生2：……

　　师：两组同学都很努力，下课十分钟都没休息，在准备，今天大家上的课非常不错。