《海底世界》课堂教学实录 1
执教:
师:同学们,你们见过大海吗?谁能向大家介绍一下你所看到的大海?
(学生联系生活实际漫谈)
师:你们看,(播放课件)这就是大海!那碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪,多美呀!那大海深处又是怎样的呢?让我们一起来看看吧。
(放录像,欣赏海底世界。)
师:看完录相,你们想说些什么?
生:我觉得海底真是一个充满生机的世界。
生:我觉得海底太神奇啦!
生:海底真有意思,我真想潜入海底去探寻更多的秘密。
师:今天就让我们一起去感受这神奇的海底世界吧!(板书:海底世界)大家注意“底”字下面有个点。好,请大家齐读题。
生:23海底世界
师:请同学们用自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段。
(学生读书,老师巡回指导)
师:(出示课件)这些字你们会认吗?谁来试一试?
(指名认读)
师:让我们一起借助拼音再读一读。
(齐读生字)
师:默读课文,想一想哪句话回答了第一自然段的问题?
生:课文的最后一自然段回答了第一自然段的问题。
师:你能读给大家听一听吗?
生:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
师:(板书:景色奇异、物产丰富)注意“异”字上面要封口。
师:同学们,你们想不想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界呢?
生:想!
师:我提议,咱们来开一个有关“海底世界”的新闻发布会吧!
生:太棒啦!
师:在开新闻发布会之前,我们要做哪些准备工作呢?
生:收集有关海底世界的资料。
生:多读课文,看看文中有什么信息。
师:对,现在我就是船长,(挂工作证)你们是潜水员,快快潜入课文中的海底世界吧,看看你们能发现些什么,发现了情况立即向我报告。
(学生快速浏览课文)(
生:报告船长,我发现了海底并不是没有一点儿声音,海底的动物常常在窃窃私语。。。。。。
师:好,你发现了海底有声音。(出示组牌:声音)注意简单地向我汇报你们的发现。[
生:报告船长,我发现了海底的动物有很多种,而且活动方法各不相同。师:很好,你发现了海底有动物。(出示组牌:动物)
生:报告船长,我发现了海底有植物。
师:不错!(出示组牌:植物)
生:报告船长,我发现了海底有矿物。
师:(出示组牌:矿物)还有其它的发现吗?
生:报告船长,我发现了海底有光。
师:(出示组牌:光)潜水员们,你们的发现可真不少!
师:下面就请大家各自选择自己最感兴趣的发现,分组进行专题研究。注意一方面要读懂课文,讨论疑难问题,准备好本组的发布内容;另一方面还要做好准备回答记者们的提问。遇到困难可以向我和电脑求助。
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