《蜘蛛织网》教学教案
教学目标：
1、通过自主合作学习，用自己的研究方法来学会13个生字、理解鈥溨⒅匦隆⒅沼凇⒔崾碘�澋却视锏囊馑肌�
2、 读通课文，初步感知课文大意。
3、理解蜘蛛织网时所碰到的困难，并能赏析作者用词的准确性。
教学重点、难点：
1、 理解描写蜘蛛织网时碰到的困难的句子。
2、 通过赐予的赏析，培养学生对语言的感悟的能力。
3、 通过自主合作学习生字词，培养学生合作能力和探究的能力。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
1、课件出示：（蜘蛛的图片）小朋友，你们认识它吗？
2、教学鈥溨┲脞�澱饬礁錾郑烈欢粒邓的阌惺裁春冒旆ǎ浚ㄋ嵌际浅孀峙裕�
3、在你们的印象中，蜘蛛是一种怎样的小动物，它有什么本领？
4、教学鈥溨�潱磷家簦敲茨阒乐┲胫俏耸裁矗磕慵焦杪柚碌难勇穑浚ń淌Ρ咚当甙缪葜碌难印＃┧裕�溨�澥墙仕颗缘淖帧�
5、那么，小小的蜘蛛它是怎样织网的呢？今天，就让我们一起来研究研究这篇课文。齐读课题，读了课题，你猜猜课文会写些什么呢？（三方面问题，教师总结。）
二、整体感知课文。
1、导入：让我们一起带着这些小问号来听老师朗读课文，看能不能找到答案。
2、听教师朗读。
3、讨论交流。
三、初读课文，自学生字新词，理清层次。
1、激趣导入：对刚才我们还不能完全解决的问题，答案都藏在课文中，只有当你会正确朗读课文了，你才能真正明白，所以老师想请大家自由的按要求读读课文。
（1）自己认识一下课文中的生字。
（2）看一看课文有几小节，请标上小节号。
2、检查自学效果。
（1）出示词语：
zh猫n sī guādu脿n ch贸ng p貌 bīng b谩o huī zhōng
一阵大风、丝、刮断、重新、打破、冰雹、灰心、终于、
jiē sh铆 ji茅
结实 结束
自由并大声朗读鈥斺�斨该粒酪殁�斺�斝∽楹献鳎鹤槟诙烈椋ǔ鍪镜诙榇视铮┾�斺�斒ι痢ｂ�斺�斒ιテ棱�斺�斊攵痢�
（2）全幕显示课文。你最喜欢哪一节？请你大声的读给我们听，好吗？
四、细读课文，品词赏句。
课文写了蜘蛛几次遇到困难？那起笔把文中写蜘蛛碰到困难的句子用鈥溾�斺�斺�� 划出来。
1、反馈，交流。
2、出示（练习）
（1）请你选择合适的词语填一填。
（2）说说你为什么要这样填？
（3）请你画一画鈥湼罩思赶拢罩艘话耄劭纯煲闪蒜�澣煌闹┲胫迹⑺邓的阄裁匆庋�
3、鈥湸蠓纭⒂甑恪⒈⑩�澑魇窃跹模磕囊恢肿匀幌窒蠖灾┲胫苹蹈螅�
4、根据鈥湸蠓纭⒂甑恪⒈⑩�澱馊质挛锏奶卣鳎胂胛裁匆嘤Φ脑擞免�湽巍⒋颉⒃意�澱馊龆誓兀磕懿荒艿骰凰承蚰兀浚ń淌Π寤菔局┲胫淮蠓纭⒂甑恪⒈⑵苹档那樾危�
5、你能根据当时鈥湽巫糯蠓纾伦糯笥辍⒙渥疟⑩�澋那榭隼炊烈欢琳庑┗奥穑磕忝窍胍芬幌侣穑孔约貉≡窈献骰锇椋致郏范痢�
哪位同学愿意给大家读一读，读后说一说你为什么要这样读？评议。
6、面对这些困难，蜘蛛心里会怎么想呢？如果你是那只蜘蛛，你会对大风、大雨、冰雹说些什么呢？
7、小结：课文学到这儿，你觉得你有什么收获？面对那么多的困难，蜘蛛是不是也像我们小朋友那样不怕困难，它又是怎么做的，让我们到下节课去讨论解决。
五、书写指导，完成练习。
1、书写指导：请你们仔细观察课文中田字格中生字的位置，你觉得有没有困难？
教师重点示范：断、蜘、重。
2、练习。
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