《在金色的沙滩上》教案设计
教学目标:
1.流畅地朗读课文。
2.理解课文,体会小姑娘的美好心灵。
3.向小姑娘学习
教学步骤:
一、导入新课
今天,老师提个问题,请你们敞开心扉,把真实的想法谈出来。假如我们的亲人、朋友托你做一件事,开始很容易,但中途遇到了困难,你是就此为止还是努力负责到底?如果你帮助了别人,他要赠送你非常喜欢的物品,你是欣然接受还是婉言谢绝?
这节课我们要学的《在金色的沙滩上》一文中的小姑娘,就为我们做出了榜样。这篇文章写得很美,下面请同学们自己读课文,然后谈谈自己知道了什么?
二、学生自己读课文(整体感知),之后谈收获
1.地点:海滩上;时间:夏天。
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2.人物有小姑娘、画家、老爷爷三个人。
三个人互不相识,画家让小姑娘看衣服和画夹;老爷爷劝小姑娘回去,要帮助她代看画家的东西。
三、小组讨论
1.课文中写了三个人,这三个人中谁是主要的?
2.课文写了小姑娘的什么事?从哪能看出她的可爱?
课文写了小姑娘为画家看衣服;画家送贝壳给小姑娘,小姑娘不收;在回家的路上,画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡,小姑娘捡起后,又还给了画家。
写她的模样的词句:鈥溞」媚锷磷琶髁恋拇笱劬︹潯
写她的神情、动作的:鈥湴迅帐暗降谋纯桥醺铱粹潯⑩溞」媚锏愕阃罚岩路突蟹旁谏肀哜潯
写她的语言的:鈥溛掖鹩α耸迨澹欢ǖ人乩粹潯⑩溛也灰鲜λ盗耍荒芩姹阋鹑说亩鳌N乙丶页苑沽蒜潯⑩準迨澹愕谋纯堑袅耍♀潯
(通过这些描写,觉得小姑娘非常可爱,;心灵很美。)
四、学生质疑;教师点拨,全班交流,相机进行朗读训练
①在画家面前,小姑娘有些什么举动?说明什么?
当画家问她话时,她鈥溕磷琶髁恋拇笱劬︹潱诱庖凰髁恋拇笱劬Ω械叫」媚锖苊溃艽厦鳌
②当画家委托她看衣服时,她鈥湹愕阃罚岩路突蟹旁谏砼遭潯K得魇裁矗浚ɡ钟谥恕#
③画家看到小姑娘抬到的贝壳为什么鈥溞α诵︹潱克吹秸馐窍氲浇甘羌毂纯锹穑
(不是。画家游向礁石,是为了给小姑娘捡更好看的贝壳。因为他看到小姑娘喜欢贝壳,又发现小姑娘在海滩上捡的贝壳不是很好看。画家鈥溞α诵︹澋氖焙颍睦锟赡芫褪钦庋搿#
④小姑娘为什么不听老爷爷的劝告,依然耐心地等待画家回来?小姑娘心里是怎么想的?你有何感受?
(答应了画家叔叔委托的事,就得负责做好,自己说的,就得坚决做到底。)
⑤画家叔叔终于回来了,他把捡到的贝壳给小姑娘看,还向他介绍,让她挑,小姑娘有没有要?她是怎么回答的?你体会到了什么?
(小姑娘为画家看衣服,绝不是为了得到漂亮的贝壳。鈥湶永枚崮库澋谋纯呛苡杏栈罅Γ鹆诵」媚锏南勰胶涂浣薄S捎谒谛氖谴拷喔呱械模圆凰姹憬邮鼙鹑说睦裎铮幌牍镏鹑擞Φ玫交乇ā#
⑥画家鈥湼卸蒜潱笔毙睦锘嵯胧裁矗
(小姑娘帮鈥溛意澘匆路突校苏饷炊嗍奔洌溛意澦透不断勰降谋纯牵床唤邮埽馓萌烁卸耍溛意澋孟敫霭旆ā#
⑦小姑娘把落在海滩上的贝壳,一颗一颗捡起来还给画家。画家眼圈为什么红了?
(他怎么也没想到小姑娘会这样做,她的心灵是那样纯洁美好,有一颗金子般的心。)
⑧你想怎么赞美小姑娘?
五、有感情地朗读全文
附:板书设计
教案点评:
学生自学生字词,有感情地朗读课文。结合导读与思考题,找出不懂的问题做上记号,小组讨论。重难点问题,全班交流,教师点拨。通过文中的具体事情领会小姑娘的美好心灵,有感情地朗读课文。 探究活动
举行一次故事会。把课前准备的小故事在故事会上讲给大家听。
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