教学目标：通过朗读、质疑、小组合作等方式学会本课生字新词，理解本课内容，懂得从小就应该养成“讲信用”的好品质。

　　教学重点：有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守信用的。

　　教学难点：感悟守信用的重要性，懂得从小就应该培养这种好品质。

　　教学时数：2课时

　　第一课时

　　教学目标：通过朗读、自学、小组合作等方式学会本课生字新词，并初步了解课文内容，能够正确、流利的读课文。

　　教学重点：通过朗读、自学、小组合作等方式学会本课生字新词，正确、流利的读课文。

　　教学难点：正确、流利的读课文。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　齐读课题，问：我指谁?（宋庆龄简介）他指谁？让我们带着这个问题来学习课文。

　　二、整体感知：

　　1、自由读课文，要求：正确流利朗读课文。

　　2、指名读课文，注意读准字音（按自然段反馈读）

　　3、自学生字，重点字讲解、组词。

　　4、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难？自由发言。

　　5、指导“释”和竖心旁的书写。

　　4、试着把本课的生字都写一写，着重练习写“释”和带竖心旁的三个字。

　　三、听写本课生字。加强生字的掌握。

　　四、练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……

　　（练习朗读的同时，小组互相交流不理解的词语在课文中的意思。从而进一步了解课文。）

　　五、自由读思考：我为什么要等她？读后说给同桌听

　　六、布置作业：

　　1、抄写字词

　　2、正确、流利的读课文。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、有感情的朗读课文，理解课文内容，能用“惋惜”造句。

　　2、能联系生活实际理解“我不能不讲信用”这句话的意思。

　　3、了解宋庆龄为等候小伙伴放弃和家人一起去做客的事情，懂得从小就应当养成“讲信用”的好品质。

　　4、选择合作伙伴，自编自演课本剧。

　　教学重点：有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守信用的。

　　教学难点：品读课文，抓住宋庆龄的语言、心理描写，感悟守信用的重要性，懂得从小就应该培养这种好品质。

　　教学过程：

　　一、导入：今天我们继续学习这篇课文。

　　二、新授：

　　1、自由读课文，思考：你能从这篇课文中知道些什么？（自由发言，整体理解课文内容。）

　　2、默读课文，想一想，这篇课文哪些地方让你感动？为什么会受感动？（通过让学生找受感动的地方，为了突破本课的难点，使学生感悟受信用的重要性。）

　　如：（1）为了等小珍，放弃和家人出门做客的机会。

　　（2）为了等小珍，拒绝了爸爸的建议。宋庆龄为了讲信用，不给自己找任何理由。

　　（3）为了等小珍，宋庆龄一个人在家里呆了一个上午。

　　（4）没有等到小珍，宋庆龄并不后悔，爸爸虽然感到惋惜，但是却得到妈妈的赞许。

　　……

　　（引导学生加以想象，从而了解宋庆龄是怎样做到守信用的，懂得从小就要受信用。）

　　3、谁愿意说一说“惋惜”一词的大意，并用这个词说一句话，主意把语言组织完整。

　　4、联系实际，说一说在平时生活中你能做到“讲信用”吗？那么你怎样理解“我不能不讲信用”这句话。

　　三、作业：有语气的读课文。选择合作伙伴，编课本剧。

　　板书设计

　　3、我一定要等她

　　守信用