教学目标

　　1、会写本课的11个生字，并会读要求认识的字。

　　2、教育学生从小热爱祖国，树立祖国在我心中的意识。培养学生的爱国情操。

　　3、分角色有感情的朗读全文。

　　教学重点

　　分角色，有感情的朗读课文。

　　教学难点

　　教育学生从小热爱祖国，树立祖国在我心中 的意识，培养学生的爱国情操。

　　拓展习题

　　一、比一比组成词语

　　买（ ）遭（ ）差（ ）劈（ ）

　　卖（ ）遇（ ）盖（ ）辱（ ）

　　二、读下面的词语，并理解加点的词

　　拐卖 欺负 逼 寻求 衣衫褴褛 捡起 抱怨

　　糟糕 劈头盖脸 肮脏 愚蠢 侮辱 大义凛然

　　三、朗读课文，回答下面的问题

　　1、热那亚少年需要钱，为社么又把那些钱扔回去？

　　2、当你遇到有侮辱祖国尊严的事时，你应怎样做？

　　教具准备：

　　多媒体课件、生字卡片

　　教学过程：

　　一、 导入

　　1、出示挂图（国旗）

　　师问：同学们这是什么？

　　生答（国旗）

　　师：对！这是我们祖国的国旗。那么老师想问一下你们爱我们的祖国吗？如果有人侮辱我们的祖国损坏我的国旗，你应该怎么做？

　　生答：向他们提出抗议。

　　师：同学们都非常热爱祖国。在意大利，也有一位少年，他也和你们一样，热爱自己的祖国，然而，他的命运却是悲惨的，他的童年是不幸的。他就是意大利的爱国少年

　　2、板书课题

　　师：看了课题你想知道什么呢？

　　生：我想知道他为什么这样？为什么叫他爱国少年？

　　师：同学们的问题提的很好。那么就请同学们带着你的问题，带着你的好奇，走进课文，去领略以下这个爱国少年的悲惨命运。去体会一下他是怎样爱国的。

　　二、初读课文，感知大意

　　1、借助拼音，自读课文

　　（1）学生自读课文 画出不认识的字。借助拼音或与同桌合作读准字音。

　　（2）小组合作，听读课文，读准字音，读通句子 ，师巡视指导容易读错的字。（易错的字：恶）

　　（1） 生字卡片（齐读、抽读、小组合作认读）用做游戏的方法巩固识字。

　　（2） 同桌之间认读生字交流识字方法。

　　①小组内轮流读课文，小组长组织同学认真倾听，发现错误及时纠正。

　　②说说课文主要讲了一件什么事？

　　③小组间竞赛读课文，看看哪组读的正确流利，有感情。

　　④区别多音字： 恶

　　三、品读，领悟内容

　　1、请同学们以自己喜欢的方式读课文。可以自由读，同桌评读，轮流读，轻声读看看有什么感受？

　　2、读完课文后会有很多感受吧！小组内交流一下。

　　3、小组合作汇报感受，每个小组选择感受最深的内容，读后说说这一段给你什么感受？（小组内相互补充，并通过有感情的朗读来汇报）

　　如：船从哪儿开到哪儿？乘客中都有那些人？十一岁的少年为什么独自搭上这只船？