教学目的

　　1、通过故事情节展开想象，体会人物的内心活动。

　　2、理解“不服气、得意、诚恳”，体会故事中“我”的情绪变化过程。

　　3、学习卡佳与同学友好相处，不记前嫌的好品质及“我”有错就改的好品质。

　　教学内容

　　课文

　　教学重点

　　朗读课文，理解课文内容，懂得要虚心学习别人长处，待人宽容友好。

　　教学准备

　　1、生字卡片 2、课文插图

　　教学过程

　　一、复习

　　1、复习字词 2、读课文 3、课文讲了一件什么事？

　　二、学习课文

　　1、指出学习目的，出示本节课要解决的问题：

　　（1）我是怎么认识卡佳的？

　　（2）我怎样和卡佳较量画画，结果怎样？

　　2、解决问题（1），学习一、二、三段。

　　A根据学生表达情况，读一、二、三段。

　　B从刚才这几段中，我们可以了解到些什么情况？

　　卡佳是新来的、我的画不错、卡佳画的也不错等等

　　C再读一、二、三段。

　　3、解决问题（2），学习四、五、六、七段。

　　A引入问题（2），读四、五、六、七段。

　　B看图，从图中找出卡佳和我，并从人物的动作中体会内心活动，引入读（第四段），体会“不服气”。（表演）

　　C如果你画了一幅这么漂亮的画，被别人破坏了，你会怎么办？（谈话引入，学生自由发言后学习五、六、七段）

　　[1]卡佳怎么处理这件事呢？指名读第五段。

　　你能想想看，卡佳当时心里怎么想的呢？（讨论）

　　[2]我为什么有点生气？你能说说当时我心里想些什么呢？引读第五段最后两句，体会我当时的得意心情。

　　[3]自由读第六段。讨论理解“下午，我看见黑板前聚集了很多同学，他们说着，笑着。”说什么？笑什么？（再读第六段）

　　[4]你佩服卡佳吗？（自由表达）学习第七段，体会卡佳的好品质。

　　A 出示卡佳的话，指导读。说说读懂了什么？（理解“诚恳”）

　　B 自由表达。（可联系旧知《骆驼和羊》）

　　C 小结：虚心学习别人长处，待人宽容友好。

　　４、齐读全文。

　　三、巩固练习

　　1、课文填空

　　新来的卡佳画画画的很好，她先在黑板上画了一群（ ），又画了一艘（ ），引起了我的不服气，于是我一次次地破坏，可卡佳却（ ），主动与我（ ）。这让我感到（ ）。也说明卡佳是个（ ）的好孩子。

　　2、课后练习