人教PEP三上：Unit5 Let's eat第四课时 教案(2)

　　（2）教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用I like…．Can I have some…？的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure． Here you are．并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank you．感谢老师；老师说：You’re welcome．

　　（3）教师播放动画来展示A部分let’s talk的内容，让学生先整体观看，再逐句学习。

　　3．趣味操练（Practice）

　　（l）教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个地跟读。每排一词。教师要注意每个学生的发音。

　　（2）游戏：从后往前跟读句子

　　教师先说“Can I have some chicken？”然后说“chicken”，学生重复“chicken”．

　　教师说：“some chicken”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some chicken？当学生掌握了Can I have some…?句型后，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，自己说句子。

　　（3）同桌一组根据Let’s play操练以下对话：

　　A：Can I have some…，please？

　　B：Sure．Here you are．

　　A：Thank you．

　　B：You’re welcome．

　　（4）三人一组表演Let’s talk部分的对话。

　　4．课堂评价（ Assessment）

　　做活动手册本单元第4部分练习。方法和步骤参考第一单元。

　　5．课外活动（ Add－activities）

　　（1）听录音，仿读Let’s talk的对话。

　　（2）和朋友们一起做买卖食品及饮料的游戏活动。

　　板书设计：

　　Unit 5 Let’s eat

　　Can I have some chicken?

　　Some juice

　　Some water

　　a coke √

　　a water ×

　　a juice×

　　教案点评：

　　本课时通过Let's talk和Let's play两部分重点教学句型Can I have some/a…?。本着“学中用，用中学”的原则，教师首先带领学生复习A部分有关食物的单词和句型从而有利于展开B部分的对话。教师准备了与本课时有关饮料的一些实物如 juice, coffee, coke及一次性纸杯，创造真实的情景，同时教师鼓励学生大胆表达自己想要喝的饮料或食物，操练句型。当学生掌握了Can I have some…?句型后，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，真正地做到活学活用。整个教学过程中，教师做到了循序渐进，由浅入深，同时注意启发学生的创新精神，值得肯定。