教学目标：

　　1、通过实践，让学生自主学会本课10个生字，理解“嘱咐”等新词的意思。

　　2、让学生在阅读实践中知道母亲无声嘱咐“我”的内容，读懂“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的意思。

　　3、有感情地朗读课文，体会母亲勤劳善良的优良品质，通过拓展，激发学生热爱母亲的思想感情。

　　教学重难点：

　　重点：通过阅读实践知道母亲无声嘱咐“我”的内容，体会母亲勤劳善良的优良品质。

　　难点：读懂母亲无声嘱咐“我”的内容。

　　教学设计理念：

　　教学时以教材为媒介，创设对话平台，引导学生走进课文，在与文本和作者对话、跟同伴合作交流、和教师互动中知道母亲无声嘱咐“我”的内容，体会母亲勤劳善良的优良品质。

　　教学时间：2课时（合并为60分钟）

　　板书预设：

　　13 嘱咐

　　母亲 目光 “我”

　　勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

　　勤劳 善良

　　教学过程：

　　一、揭题释题，导课质疑

　　1、直接揭题：13 嘱咐

　　2、释题：“嘱咐”是什么意思？（告诉对方应该怎样做，不应该怎样做。常用于长辈对晚辈，上级对下级。）

　　3、质疑：读了课题，你想知道什么？（谁嘱咐谁？嘱咐什么话？通过什么来嘱咐？）

　　二、学生自读课文，与文本对话

　　1、学生自由读课文，要求读正确、流利；遇到生字多读几次，划出词语；运用联系上下文、联系生活经验或查字典的方法理解新词的意思。

　　2、读、思、划结合：刚才提出的问题能在课文中找到答案的就划一划，并想想句子的意思。

　　3、对自己不懂的句子或问题作上记号，待会儿交流释疑。

　　（教师巡视，及时地给学困生以帮助。）

　　三、第一次全班交流，多向互动

　　1、检查生字词认读和课文朗读情况：指名分小节自主选择自己喜欢读的段落，重点正音：喘 蓑笠 眸子

　　2、请学生汇报刚才的自学所得：

　　（1）说说自己理解了哪个词语的意思，是用什么办法理解的。

　　重点理解：无微不至：指待人非常细心周到。

　　快慰：因高兴而心里感到安慰。

　　（2）交流课始质疑的问题：

　　A、妈妈嘱咐“我”：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

　　B、理解重点句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的意思：先想一想句子中带点字的意思，再说说整句话的意思。

　　勿：不要 以：因为 善：好事（好行为） 为：做 恶：坏事（坏行为）

　　整句话意思：不要因为好事小而不去做，不要因为坏事小而去做。

　　3、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是妈妈直接嘱咐我的吗？母亲的嘱咐是无声的，“我”又是怎么知道的呢？

　　（1）读课文第5小节：“我”是通过母亲的目光领会的。

　　（2）默读课文，用自己喜欢的学习记号快速标出描写母亲眼睛的句子。