浙教版十册五单元看图习作《农贸市场》教案(一)
一、习作教材分析
这次看图作文要求“有顺序地观察画面,把农贸市场繁荣兴旺的景象写出来”。“习作提示”有两点:
第1点提示观察方法“要有顺序”,“从整体到局部,由近到远或由远到近”。这可采用第四单元习作训练《秋游_ _ _ _ 》中的定点观察(看图)的方法按方位记叙图上的内容。
第2点重点在“想象要合理”,由观察而想象是本次作文新的知识、能力点。想象“合理”指在观察人时,根据人的“动作”、“神态”,还有穿戴,想象是怎样的人,可能会怎样说,怎样做,把语言和动作写出来;观察物,根据物的“形状”、“色彩”,还有多少等,想象物品的数量和质量。这是看图作文能不能化静为动,化虚为实,把文章写具体、写生动的关键,这是本次作文指导的重点、难点。
二、习作训练目标
⒈学会有顺序地仔细观察画面,写出农贸市场的繁荣景象。
⒉初步学会根据观察展开合理想象。
⒊初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺。
三、习作训练时间 2课时
第1课时:指导学生有顺序地观察图画,突破教学难点,展开“合理”的想象,明确本次作文的要求、内容和方法。
第2课时:学生完成作文,对部分作文想象是否合理进行评议。
四、课前准备:
相应教学挂图和市场录像资料。
五、习作指导过程
第一课时
一、第一次看图,总写“繁荣”。
⒈(贴图)看图,说说画的是什么地方?板书:农贸市场
你到过农贸市场吗?看看图,并想一想平时到过的农贸市场,用一句话说说市场给你留下的最深的印象。(农贸市场真繁荣啊!)板书:繁荣
⒉看图,你从哪几方面感受到繁荣的?
(录像补空)图上画的只是农贸市场的一角。昨天老师特意到农贸市场拍摄了一些镜头,请同学们仔细观察,说说从哪几方面感受到市场的繁荣。( 播放录像一:来来往往的人群;各种摊位上丰富的物品;人们之间的买卖。)
边交流,边要求用几个词来说明或用一句话来说。板书:
人来人往:熙熙攘攘 人声鼎沸
摩肩接踵 人头攒动
物品丰富:应有尽有
买卖兴隆:热情招揽
精心挑选
⒊小结:我们从整体上感受了农贸市场的繁荣,以“农贸市场一片繁荣景象”为开头说一段话。学生交流。
二、第二次看图,分写“物品丰富”。
⒈刚才我们从整体上感受了农贸市场的繁荣,说得比较概括。下面请同学们仔细观察(板书:仔细观察),有哪些丰富的物品?
(交流:鸡、蛋、菜、土豆……)
⒉展开想象。
图上画的只是市场的一角,我想再高明的画家也无法把农贸市场里所有的物品画下来。请同学们展开想象,来说说物品丰富。
(交流:①这里物品丰富,应有尽有,有水果、肉类、水产、蔬菜等等。②这里物品丰富,有卖家禽的,有卖水产的,有卖水果的,人们要什么有什么。③新鲜的白菜堆成了一座座小山;银亮的带鱼麻了好几层;桶里的鱼儿你挤着我,我挨着你。)
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