一、复习回顾

　　⒈复习词语

　　⒉课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？

　　二、展示、推销

　　⒈让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！（播放明快音乐）

　　⒉学生设计展销形式，展销词。

　　要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。

　　[通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种经验和能力，以达到全面素质的提高。]

　　⒊汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。

　　三、练写，促进知识迁移

　　⒈当一回小发明家，学着运用所学的说明方法，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式表达出来。

　　[学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。]

　　⒉展示。

　　四、总结评价

　　你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？

　　五、布置作业

　　找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。

　　教学目标：

　　⒈认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

　　⒉正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

　　⒊了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

　　⒋领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　教学重点：

　　了解各种新型玻璃的特点和用途。

　　教学难点：

　　学习作者说明事物的表达方法。