江苏牛津版英语二上：Unit9 Merry Christmas!教学设计

　　第1课时

　　教学目标：

　　（1）能听懂、会说、初步认读a gift a bell，a chocolate和a sweet，发音准确。

　　（2）了解有关圣诞节的风俗。

　　（3）初步学习歌曲Merry Christmas。

　　教学重点难点：

　　（1）能听懂、会说、初步认读a gift a bell，a chocolate和a sweet，发音准确。

　　飦� 教具准备及辅助活动：

　　图片、挂图

　　飦� 作业设计安排：

　　课内：活动手册P35

　　课外：朗读B部分至熟练

　　飦� 主要板书计划

　　Unit 9 Merry Christmas!

　　a bell

　　a gift

　　a chocolate

　　a sweet

　　教学过程：

　　A. Free talk:

　　1、Sing a song《happy new year! 》

　　小知道介绍，中国传统的春节是一年一度的大节日，人们鈥︹�Γ�但是在国外，他们最重大的节日就是圣诞节，交换礼物，寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。

　　2、认读 Merry Christmas!

　　注意纠正学生的发音，后一个单词有些难度。

　　师生对话，互相问候：T: Merry Christmas!

　　S: Merry Christmas!

　　同桌互相对话，与周围的学生打招呼，节日的问候！

　　B、look and Learn

　　1、T: Merry Christmas!

　　S: Merry Christmas!

　　T: (示铃铛) ding dang, ding dang. This is a bell.

　　板书：bell 认读，/e/

　　T: The bell is for you. (边说边作给的动作，帮助学生理解句子意思)

　　S：（启发学生用礼貌用语来回答。）thank you.

　　同上教学单词： gift 、chocolate、sweet

　　2、先让学生在每幅图下方画个小方框，然后说单词，如NO.1 bell,每个单词读两边,让学生根据听到的单词顺序在方框内标上正确的序号。

　　C．Sing a song

　　播放Merry Christmas，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。

　　D、Practise

　　活动手册P35

　　这一题稍有难度，主要是看学生对单词的拼认能力，虽然学生在1B中已经对26个字母有所认识，但对于整个单词的拼读还是存在一

　　定的困难，所以做此题的时候要指导学生看清楚单词，再圈字母。

　　E、Assign homework

　　（1）听录音，读熟B部分单词。

　　（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。