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¡¡¡¡My friends
¡¡¡¡Tasks and clusters of tasks
¡¡¡¡Greetings
¡¡¡¡l Learners identify their classmates in terms of size
¡¡¡¡l Learners play a recognition game
¡¡¡¡l Learners perform an action rhyme featuring adjectives of size
¡¡¡¡Language learning objectives
¡¡¡¡Functions
¡¡¡¡l Introducing oneself
¡¡¡¡l Identifying people
¡¡¡¡l Mentioning something for the first time
¡¡¡¡l Describing people
¡¡¡¡l Finding out a person’s identity
¡¡¡¡Language/Vocabulary
¡¡¡¡l Predicative adjectives: fat, thin, big, small, tall, short
¡¡¡¡l Wh-question: Who are you/is he/is she?
¡¡¡¡l Who is your friend?
¡¡¡¡l Pronoun: he, she, I’m/You’re … He’s/She’s …
¡¡¡¡l Nouns: boys, girls, mothers, teachers, babies, friend
¡¡¡¡l Definite article: a girl
¡¡¡¡Formulaic expressions
¡¡¡¡l Hello/Hi, …
¡¡¡¡Skills
¡¡¡¡Speaking
¡¡¡¡l Using modelled phrases to open and maintain an interaction by providing information in response to factual questions
¡¡¡¡Listening
¡¡¡¡l Identifying key words in an utterance by recognizing stress
¡¡¡¡l Locate specific information in response to simple questions
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