六年级上册:《我的战友邱少云》教案
第一课时
教学目标:
初读课文、整体感知,理清脉络、概括段意。
教学过程:
一、检查预习,质疑问难。
1.指名读课文,正音解词。
(1)正音:潜 qi谩n 袭 x铆 拗 脿o 歼 jiān
(2)多音字:剥 bāo 剥 bō 毕毕剥剥
(3)解词:
揳入:把揳子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的高地插入我军阵地。
袭击:出其不意地打击对方。
潜伏:隐藏、埋伏。潜:隐藏。
居高临下:处在上方,俯视下方。形容处于有利地形。
纹丝不动:一点儿也不动。
漫山遍野:鈥溌澥堑酱Χ际堑囊馑肌B奖橐熬褪潜椴忌揭埃稳莺芏唷
挪动:移动。
2.读出你最受感动的段落。
3.交流预习后的初步感受。
4.学生质疑。
二、揭题引读,学生自悟。
1.板书课题,学生解题。
《我的战友邱少云》从课题看,本文主要写几个人物?主要人物是谁?
2.简介作者及社会背景。
这是一篇革命回忆录,故事发生在朝鲜战场上。作者是李元新同志。是邱少云生前所在班的副班长,邱少云的亲密战友,二级英雄。他曾和邱少云一起参加鈥391鈥澑叩氐恼蕉罚籽劭吹角裆僭朴⒂挛娜壳榭觯疚氖亲髡叨缘笔鼻榫暗幕匾洹
一九五○年,新中国刚刚成立,美帝国主义发动了侵朝战争,战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝,保家卫国,雄赳赳,气昂昂地跨过了鸭绿江,和朝鲜人民并肩作战,打败了美国侵略军,把以美国为首的所谓联合国军赶到鈥溔蒜澫咭阅希仁姑拦谕U叫ㄉ锨┝俗帧
在这场战斗中,中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神,涌现出了许多可歌可泣的战斗英雄,被祖国人民誉为鈥溩羁砂娜蒜潯G裆僭屏沂烤褪瞧渲械囊桓觥
三、初读课文,整体感知。
1.指名按自然段读课文,简要说出课文主要写什么事?按什么顺序写的?你感觉邱
少云是怎样的人?
2.读后讨论回答。
四、理情脉络,讨论分段。
按事情发展的顺序给课文分段。提示:找出描写时间的词作为分段的界线,用鈥湣
标出。
1.学生讨论。
2.学生交流,教师点拨。
第一段(1)交待这次战斗的目的。
第二段(2~3)写我们连队的潜伏情况。
第三段(4~8)写邱少云牺牲的经过。
第四段(9~10)写在邱少云精神鼓舞下,战斗迅速取胜。
五、扩展
按四段读课文,概括每段的小标题。如:可编为:
(1)拔毒牙;(2)潜伏好;(3)勇献身;(4)速取胜。
第二课时
教学目标:
1.理解课文内容,突破难点。
2.围绕重点,学习表达。
教学过程:
一、导入新课
课文哪部分最能突出反映邱少云不畏牺牲、严守纪律的崇高精神的中心呢?(第三段最能表达这一中心。)
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