教材说明：

　　这是一篇精读课文。课文是根据美国优秀小说家海明威的成名代表作、中篇小说《老人与海》进行浓缩、改写的。

　　这部小说写一个老渔夫在连续八十四天没有捕到鱼的情况下，终于独自捕到了一条大马林鱼，但那条鱼实在太大，把他的小船在海上拖了整整三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边。但是在归程中，他一再遭到了鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下死鱼的骨骼。在老渔夫身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的鈥溣埠衡�澬愿瘢�体现了鈥溔丝梢员幌�灭，但不能被打败鈥澱庋�一种崇高、伟大的精神。

　　教学目标：

　　1、能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。

　　2、指导学生默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。

　　3、引导学生结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。

　　4、帮助学生认识鈥湹搿⑵　⑨取⒁小�潇、骼鈥潱�会写鈥湹搿⒈酢⑵　⑨取⒘�、垒、潇、鲨、窜、骼鈥潱焕斫忖�湹爰恰⒑１酢⑵【啤⑨绕稹⒘�刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼鈥澋却视铩�

　　5、引导学生课外阅读，深入认识《老人与海》这一名著的价值。

　　教学用具：

　　多媒体课件

　　教学方法：

　　讲授法、朗读法等。

　　教学时间：

　　第 周

　　教学安排：

　　两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、帮助学生认识鈥湹搿⑵　⑨取⒁小�潇、骼鈥潱�会写鈥湹搿⒈酢⑵　⑨取⒘�、垒、潇、鲨、窜、骼鈥潱焕斫忖�湹爰恰⒑１酢⑵【啤⑨绕稹⒘�刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼鈥澋却视铩�

　　2、再默读，标出全文段序，想想主要内容，理清文层次。

　　教学过程：

　　（一）谈话导入。

　　在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中，有很多享有崇高誉的作家与作品。今天，我们要认识又一位这样的作家（出示海明威头像照片），阅读他的一部受人推崇的作品（先展示一《老人与海》的全文读本，后板书课题）。

　　（二）初读课文。

　　1、自由朗读，做到字音准确、句了通顺。