《长城和运河》教后反思(
《长城和运河》让学生充分认识到中国古代劳动人们的伟大。在辽阔的中国版图上,长城由东向西,撇出凝重雄伟的阳刚一笔,运河自北到南,划出恬静平和的阴柔一捺。这一切奇迹的缔造者,就是我们平凡而又伟大的祖先。在这样的情感体验下,学生的朗读能力,学生的情感体验以及思维能力怎能不得到极大的锻炼和提高?
今天上《长城和运河》,不少孩子都收集了资料,这使我很是欣慰,因为收集资料不仅是孩子们的事,家长也往往需要参与,说明很多家长都能配合老师完成资料的收集。
由于事先都收集了资料,所以孩子们对长城和运河有了比较全面的了解,在上课之处就已经深深为长城和运河而感到骄傲了。因此在课堂上我并没有着重介绍相关背景资料,而是简单交流了一下,一方面检验学生作业完成情况,另一方面帮助他们梳理资料,逐步学会寻找资料,理解资料。
今天的教学我以朗读为媒介,使学生领会文中鈥溛意澴院篮徒景恋陌狼椤?佳识脸鱿滞弦粝窒螅勒飧鑫侍猓蚁茸魇痉叮缓笸ü镅院脱占牟牧希し⒀猿こ恰⒃撕有藿ㄕ叩木磁澹⒀陨碜鑫泄说淖院馈U庋那樾魃侠戳耍羌で榕炫鹊乜祭识亮耍弦粝窒蟮慈晃薮妗
《“长城和运河”教后反思(》摘要:朗读为媒介,使学生领会文中我自豪和骄傲的爱国豪情。开始学生朗读出现拖音现象,为纠正这个问题,我先作示范,然后通过语言和学生收集的材料,激发学生对长城、运河修建者的敬佩,引发学生自身做为中国人的自豪。这...
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