教学目标

　　1 能在阅读的过程中独立认识4个生字：肠、蜊、蛳、捅。理解并积累7个词语。仿写比喻句。

　　2 正确流利地朗读课文，了解课文的内容，并能按提纲简要复述课文。

　　3 体会小女孩的美好心灵。

　　教学重点和难点

　　1、能在新的语言环境中识记4个生字，理解并积累7个词语。仿写比喻句。

　　2、了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。

　　3、通过反复朗读课文，理解鈥溄鹕�鈥澋某�了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘鈥溄鹱逾�澃愕男摹�

　　教学媒体 海景图片，贝壳实物、相应的课件

　　课前学生准备 预习课文，圈划出不理解的词句。

　　教学流程 一 ）创设情景、引入新课：

　　1 出示海景图片及背景音乐（大海啊故乡），使学生进入情景，直观地感受海景美。

　　师：你能用一句话描写这美丽的景色吗？（要求学生把句子讲完整）

　　书上是怎么描写的呢？

　　出示句子：

　　太阳刚冒出海面。在金色的沙滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。

　　（学生朗读句子。）

　　2 展示贝壳：在金色的沙滩上有着这么多美丽的贝壳。

　　出示句子：

　　你看，这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺蛳，这是金海螺------

　　（1）学习生字：蜊、蛳

　　师：你用什么好方法记住它？

　　鈥湷驸�澴峙怨槔唷�

　　（2）读句子。

　　3 小结揭题：刚才我们感受到了海边的景色美，沙滩上的贝壳美，今天我们要学习的课文中还有比这些更美的东西，那究竟是什么呢？让我们一起来学习18课《在金色的沙滩上》。

　　齐读课题。

　　二）由境入文、整体感知

　　1 自学提示：轻声读课文，读准字音，读通句子。用已学过的方法理解词语。

　　课文主要讲了一件什么事？

　　四人小组自学。

　　2 交流：

　　出示词语：礁石 碧蓝 神情 翻腾 好心肠

　　一望无际 灿烂夺目 灵机一动 捅

　　（1）学习生字：肠：积累鈥溤骡�澴峙缘淖郑�一般表示与身体有关的。

　　捅：读准字音。换部首组词。做动作理解这个词的意思。

　　（2）开火车读词语。

　　3 课文一共21小节。开火车朗读课文。想一想，课文主要讲了一件什么事？

　　出示填空：

　　在海边的沙滩上，一位画家请一个小姑娘 ；小姑娘一直 ；画家回来后要把贝壳送给她，但小姑娘 。

　　根据学生的回答板书：

　　帮画家看衣服

　　等画家不离开

　　谢绝画家送贝壳

　　三） 品读词句，感受人物美

　　1 师：刚才我们已经感受到了海景美、贝壳美，那你有没有发现文中比这些更美的东西是什么？请你再轻声读课文，然后在小组内讨论，是从哪些语句感受到的？用笔划出来，读一读。

　　2 学生分组学习，教师巡视指导。