人教三年级下:《翠鸟》教学设计
教学目标
1.会认11个生字,会写13个生字。正确读写鈥湸淠瘛⑽选⒏共库澋却视铩
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。体会关键词在表情达意上的作用。
4.感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
教学重点 学习作者的观察顺序和观察方法,体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。
教学难点 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的,以及关键词句在表情达意上的作用。
教具准备 生字卡片,搜集有关翠鸟的资料
导 学 过 程 二 次 备 课
预习提纲
1.收集有关翠鸟的资料。
2.自由读课文,找出自己印象深刻的部分,并记下不懂的地方。
第一课时
一、谈话激趣,导入新课。
1.同学们,你们喜欢鸟吗?都喜欢那些鸟?今天我们再来认识一位新朋友鈥斺敶淠瘛#ㄊι餐逄猓杌崾锯湸溻澋男捶ā#
2.你对这种鸟有哪些了解?(交流资料)
二、自读自悟。
1.认读生字。把课文读正确、流利。
2.边读边思考:课文主要讲了翠鸟的什么特点?从中你体会到了什么?
三、全班汇报交流
1.指名认读生字,注意鈥湷噔潯⑩湷拟潯⑩溕棱澥乔躺嘁簦烩溛砚澆灰脸蓋茅i gān
2.认读词语:
浅绿 衬衫 疾飞 等待 逃脱
锐利 蹬开 一眨眼 腹部 饲养
3.把这些词语放回课文中再读一遍,注意把句子读通。
4.指名分自然段读课文,教师相机指导朗读。
四、学习第一段
过渡语:你们的脑海中有没有出现翠鸟的样子?翠鸟给你留下了什么样的印象?
板书 : 色彩鲜艳或美丽 、小巧玲珑
1.那么,课文怎样写翠鸟的色彩鲜艳、小巧玲珑呢?读第一自然段,边读边看插图,想象翠鸟的样子。(自由读,指名读,说说自己的理解。)
2.(出示翠鸟图片)翠鸟长得什么样?你能像课文中那样为大家介绍一下吗?
(1)重点抓住鈥溠丈恃掴澱飧龃世刺寤幔⒏惺茉擞媚馊恕⒈扔鞅泶锏暮么Α=萄痹擞帽冉系姆椒ǔ鍪揪渥逾溗难丈浅O恃蕖M飞系挠鹈情祥模⒋写渎躺幕ㄎ啤1成系挠鹈乔陈躺摹8共康挠鹈浅嗪稚摹b澣醚颜饧妇浠昂涂挝纳系谋冉弦幌拢醯媚母鲂吹酶靡恍
(2)你还觉得哪些词语用得好,说一说理由。
(3)带着刚才的体会把这一段美美地读出来。
3.总结:课文对翠鸟的描写,是按照从上到下的顺序,言之有序地描写的。
五、抄写生字
1.自主记忆字形。提出难写的字。
2.指导书写。
3.抄写生词。
六、作业
1.练写生字。
2.有顺序的观察一种动物或植物,并做记录。
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