人教新课标三上:《给予树》教案
【课前准备】
1、生字词卡片。
2、录音机及本课的朗读磁带。第一课时
一、议论课题,激发兴趣
同学们看过或听说过各种树,可是你们见过鈥湼枋麾澛穑浚ㄊΠ迨榭翁猓隳芟胂蟪鲡湼枋麾澥鞘裁囱穆穑克钟惺裁醋饔媚兀
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二、初读课文
1、学生听课文的录音,边听边画出本课的生字新词。
2、自由读课文,要求:
⑴读准字音,读通顺句子。
⑵边读边思考,在不理解的地方做上记号。
3、检查读书情况:
⑴出示生字卡片读生字。(自己练读,指名读,齐读巩固)
⑵出示词语卡片读词语。(开火车读,齐读)
⑶提出不理解的词句,讨论交流并介绍自己是怎样理解的。
⑷根据学生的读书情况,相机出示有关的句子指导读。
4、学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事(可以独自读,也可以和同座合作读),看看哪些地方使你受到感动,做做记号,再有感情地朗读体会。
三、布置作业
1、抄写生字词两遍。
2、练习正确流利有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习检查
1、读下面的词语:
沉默不语、如愿以偿、仁爱、体贴。
2、说一说上面四个词语的意思。
二、理解重点词句
1、学生默读课文,用鈥湬ぉも澔稣馑母龃视锼诘木渥樱俣烈欢粒寤崽寤帷
2、指名读出所画的句子并出示:
⑴鈥溨挥邪怂甑男∨鸺聊挥镡潯
⑵鈥溦飧鍪サ冢坏透颐前舭籼牵顾透颐巧屏肌⑷拾⑼楹吞逄约耙桓瞿吧⑷缭敢猿サ男α斥潯
3、联系上下文,思考讨论这两句话:
⑴金吉娅为什么沉默不语?相机指导有感情朗读有关的句段。
⑵那个陌生女孩有什么愿望?又是怎样如愿以偿的?
相机指导学生有感情地朗读有关句段。
4、用鈥湥撸撸撸哜澔雎杪枨昂笮那楸浠木渥樱瞪舷挛南胂胛裁从姓庋谋浠
学生汇报交流后,教师相机指导学生有感情地朗读有关句段。
学生选择感人的地方有感情地朗读。
三、总结全文
雨果说:鈥溕屏际抢分邢∮械恼渲椋屏嫉娜思负跤庞谖按蟮摹b澣梦颐窃僖淮味烈欢量挝牡淖詈笠欢危涝都亲≡谡飧錾屏肌⒖砂慕鸺
四、布置作业
1、抄写课文的最后一句话。
2、替那个陌生的小女孩给金吉娅写几句感谢的话。
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