口语交际课《谈谈爸爸妈妈对我的爱》教学设计
【教学内容】
《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》是人教版语文课标实验教材三年级下册园地五的口语交际内容。本次口语交际是本单元综合性学习活动的继续,话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱,还可以说说自己是怎样爱他们的。选择开展这一教学活动,多维互动,孩子们能真实地进入交际情境;请父母一起聆听课堂,参与课堂,和孩子们共同奏响爱的交响曲,享受来自孩子们稚嫩心灵的感恩。
【教学理念】
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【教学目标】
激发学生口语交际的兴趣,使学生能用具体生动的事例努力打动他人,培养学生倾听、表达和应对的能力,进而逐步提高他们的人际交流素养;以多维互动的形式,让学生积极参与到交际中来,进一步感受父母的爱,懂得关心父母,学会感恩。
【课前准备】
1、学生收集和父母在一起的、能勾起你回忆的照片、纪录片或一些小物件。
2、制作相关课件。
【活动过程】
一、对比中拨动情之弦
课件展示图片(新生婴儿的照片;一位母亲抱着新生婴儿的照片)
师:此时你想说些什么?
生:我想到了是父母给了我们生命;
生:我想到了自己小时候,父母把我抚养大倾注了很多心血;
生:鈥︹
师:是父母给了我们生命,是父母迎接我们来到这个世上,是父母养育了我们,是父母尽他们的所能为我们创造了舒适的生活,父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大,今天我们就来回忆一下我们的成长历程,谈谈爸爸妈妈对我的爱。
二、互动中感受情之深
师:请各小组同学拿出课前准备的记录或物品,回忆一下成长过程中父母对自己的爱,选最难忘、最令自己感动的事与组内同学进行交流,组员在听的过程中可以提问题,可以插话,以完善他的发言。组内全部交流完之后,推举出代表,准备参加全班交流。
生:以小组为单位进行交流(师巡视、点拨、指导)
三、情境中体悟情之真
(一)
生1:谈平时生病时父母对自己的照顾鈥︹
生1:现在我做一个现场小调查,同学们在生病时得到过父母悉心照顾的请举手!
其他生:举手。
生1:既然同学们在生病时都得到过父母的细心照顾,那么就让我们用热烈的掌声对在场的父母表示深深的谢意!
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