教 时

　　七5 76

　　学 习

　　目 标

　　1、 初读课文，认识本课生字。并能结合词句理解句子 。

　　2、 了解麻雀是在什么情况下三次叫唤的。

　　3、 能说说雀鹰为什么能叼走一只吓错了的麻雀，懂得团结合作方能把事办好。

　　学 习

　　重 点

　　认识本课生字。熟读课文，了解课文内容。

　　教 学 过 程

　　教 师 活 动

　　一、 激情创境。

　　1、出示一群麻雀的图片。

　　2、师：瞧，一只只麻雀长得像校绒球，又圆又壮，多可爱呀！这么可爱的一群麻雀引起了鹰的注意，让我们一起来见证麻雀的命运吧！

　　3、板题：麻雀。

　　二、 初读课文。

　　1、 自主学习。

　　2、 检测，检查读音情况。

　　重点提示：缝：多音字，在课文鈥準�缝鈥澲卸恋谒纳�，还有一个音。读第二声。组词：缝衣服。

　　3、 再读文。说说课文主要讲了一件什么事？

　　4、 说说麻雀三次叫唤的内容。

　　三、 细读课文。

　　1、 在什么情况下麻雀叫唤 的鈥溒胂率肘��

　　理解鈥溤缬性级ㄢ�澋囊馑肌＃ㄌ嵩缇驮己枚ê玫模┤赣フ娴睦戳耍�麻雀们是按早就约好定好的做了吗？

　　2、 在什么情况下麻雀叫唤鈥湼鞴烁鳎♀��

　　什么叫鈥溇�慌失措鈥潱柯槿赋呋攀Т氲谋硐质鞘裁矗�

　　出示：它们惊慌失措，有的（ ）；有的（ ）；有的（ ）；有的（ ）。

　　雀谁看到麻雀前后的表现是怎么想的，怎么做的。

　　3、 在什么情况下麻雀叫唤查查少谁？

　　自读第六段。

　　四、 全文总结。

　　1、 学习了社篇课文，你有什么想法？

　　2、 师总结：人心齐，泰山移，团结合作可以产生巨大的力量，可以把事情办得更好。

　　一、

　　学生看图片，认真听老师讲述。

　　3齐读课题。

　　二、

　　学生自读课文，要求读准字音。

　　采取指名读，同桌互读，跟读的形式。

　　生组词：缝（ ）（ ）

　　同桌互读课文后讨论。

　　第一次：鈥溒胂率肘��

　　第二次：鈥湼鞴烁麾��

　　第三次：鈥湶椴樯偎�鈥�

　　三、

　　分组读1鈥斺��3自然段，从书中找一找答案集体交流。

　　甲：雀鹰在天上打旋，看见地而上的麻雀鈥︹�Ω┏逑吕础�

　　已：而且麻雀早有约定：雀鹰来了，大家谁也不害怕，一齐下手鈥︹�τ懈星槔识�1鈥斺��3自然段。

　　指名读四自然段，画出概括雀鹰来了麻雀表现的一个词（惊惶失措）

　　生理解词义。

　　学生口头填空，体会鈥溇�惶失措鈥澋谋硐趾外�溤瓮纷�向鈥澋囊馑肌�

　　同桌齐读第五段，从书中画一画，用自己的话说一说，

　　集中交流。

　　雀鹰由从心里发到高兴地叼走了一只吓错的麻雀，是麻雀们各顾各的结果。

　　自读第六自然段，

　　集中汇报。

　　雀鹰飞走了老半天，麻雀才灰溜溜地钻出来，集合到一起叽叽喳喳地叫起来。