冀教版第七册:《观潮》教案(1)
教学目标
知识能力目标:
(一 )正确认读本课12个生字,掌握11个要求会写的字。重点理解鈥溋帧⒎刑凇ⅰ⑺煜嘟印⒑坪频吹础⒎绾爬撕稹ⅰ⑸奖赖亓选Ⅵ扁澋却视锏囊馑肌
(二)有感情地朗读课文,理解课文内容。
过程与方法
(一)理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法,从而掌握观察事物必须有顺序的规律。
(二)抓住文中重点语句感受钱塘江大潮的雄伟壮观。
情感态度和价值观目标:
通过学习,使学生了解自古以来被称为鈥溙煜缕婀垅澋那两蟪弊忱觥⑵嫣氐淖匀痪肮郏し⑺堑陌饕甯星椤
教学重难点
(一) 认识塘江大潮的壮观情景,激发学生的爱国情怀
(二) 体会作者按一定顺序、抓住事物特点的方法,掌握观察事物必须有顺序的规律。
教学准备
(一) 教师准备:有关钱塘江大潮的视频
(二) 学生准备:搜集有关钱塘江的资料
教学内容 |
《观潮》 | |
第一课时 | ||
教学设计 |
设计意图 | |
一、创设情境,引入本课。 教师出示钱塘江大潮的图片,播放潮水声的录音,同时问学生:鈥溚牵忝翘绞裁瓷袅耍克邓的忝怯惺裁锤惺茆潯Q讲ㄌ涡谟康某彼蟛欢系卦尢,我顺势引导学生:鈥溦饨诳危鲜秃痛蠹乙黄鹑ァ肚两鄢薄贰 二、初读课文,整体感知 1.学生自由读课文,画出生字和新词,把句子读通顺,采用自己喜欢的方法认识生字(看拼音、查字典等方法) 2.生互相交流。 3.检查(出示课件) 出示生字词 笼罩 沸腾 霎时 横贯江面 人声鼎沸 山崩地裂 风号浪吼 昂首东望 海宁县 钱塘江 屹立 蒙蒙的薄雾 盐官镇 4.检查自读情况。 指名读课文,正音。师生评述是否正确、流利。(重点注意这些字的读音闷(m猫n)雷 风号(h谩o浪吼 薄(b谩o)雾涨(zhǎng)起 颤(ch脿n)动) 5.再读课文,作者是按什么顺序来写钱塘江大潮?找出有关顺序的词语。(时间、从远到近) 6.作者按时间顺序写钱塘江大潮时,主要写了钱塘江大潮的哪几个方面? 学生答,教师评价并板书:潮来前、潮来时、潮头过后 并划出最能说明三个阶段特征的字词。(这一天早上;午后一点左右;过了好久。) 7.小结课文内容 这篇课文记叙了一次观潮的过程,生动地描写了钱塘江潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象,写出了钱塘江潮的奇妙、壮观 三、作业 有感情朗读课文 |
【设计意图:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣。通过师生间亲切的交流,充分调动学生学习的积极性引起学生学习的兴趣。通过创设情景,勾起学生想去观潮的强烈欲望,自然而然地把学生带入了文本当中,身临其境地感受大潮的雄奇初读课文,整体感知。】 【设计意图:充分发挥学生识字的主动性,鼓励学生用多种方法来识字,重视对学生自主识字的引导和交流,激发学生自主识字的兴趣。】 【设计意图:这一环节,通过初步的朗读,使学生了解课文的思路,对课文进行整体把握。】 | |
第二课时 | ||
教学设计 |
设计意图 | |
一、谈话引入 钱塘江大潮自古被称为鈥溙煜缕婀垅潯N颐桥瓮拍芮籽劭吹秸庖黄婢啊U饨诳危颐羌绦啊豆鄢薄贰I辖诳危颐浅醵量挝模私饬耸裁矗浚ò迨椋撼崩辞啊⒊崩词薄⒊惫螅┰谡饨诳蔚难爸校颐峭ü亩量挝模箍胂竦某岚颍锤惺艽笞匀淮丛斓钠嬉炀跋蟆 二、精读品读,感情朗读 (一)课件出示中心问题:鈥溓装耐牵胗眯娜ザ量挝模胂肭两懔粝铝嗽跹挠∠蟆N裁矗看游闹姓页鱿嘤Φ挠锞涠烈欢粒⒃谑榕允实钡淖鲆恍┡ⅰb (二)引导学生小组交流读后的感受、体会。 (三)全班交流,畅谈感受。教师要引导学生紧紧抓住文本中具体的语言文字来谈感受、谈体会,并通过感情朗读把自己的感受表达出来。要边读、边想象文中描写的情景,读出情感来。 预设: 1.潮来前的景象 (1)了解钱塘江口地形。(课件出示) (2)观潮的时间鈥斺斉├嗽率耍氐汊斺敽D匮喂僬虻暮L链蟮獭T俳渤崩粗敖嫔系木吧Q矍敖婀憷⑵骄玻砦髡#ㄓ辛降阒档米⒁猓阂坏闶氢溄嫔虾芷骄测潱夂统崩粗钡拟湺澬纬上拭鞯亩哉眨灰坏闶氢溤酵娇礅潱馐导噬鲜羌蚵缘亟樯芰饲两诘牡匦危=幼沤舶渡系木跋蟆b溤缫讶松饺撕#菏锥却瓮潱得鞴鄢钡娜朔浅6啵嗣窃缭绺侠矗瓮欢们两蟪钡姆绮桑残闯隽斯鄢闭叩募鼻行那椤 2.潮来时的壮观景象 (1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。(在评议鈥湽鄄煨醋魉承蚝统彼氐汊澥保プ♀湤傥绾笠坏阕笥摇ⅱ诠艘换帷ⅱ墼俳ⅱ芾顺痹嚼丛浇ⅱ蓥薄ⅱ薰撕镁免澱庑┐视铮镏砬迓雎纾寡溃鹤髡甙烟降纳艉涂吹降木跋蟠┎迕枋觯前从稍都敖乃承蚬鄄斓摹# (2)远:抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象:隆隆响声,像闷雷滚动;水天相接处一条白线。潮虽远,但气势已现。读读描写潮来时的句子。 (3)近:抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟:白线很快移来,加长、变宽、横贯江,写出了潮水由远及近的变化。(看图片)鈥湴桌朔鲡潯⑩湴咨乔解澬闯隽顺彼睦送分撸圃嚼丛酱螅盒稳缜蚱フ铰砥胪凡⒔缟奖赖亓选#ǹ赐计ò迨椋喊桌朔錾奖赖亓眩┲傅佳杏锲乩识粒脸龀钡钠疲合妊≡褡约合不兜木渥恿范粒俳腥粒詈蟀才牌攵痢#ǘ琳问弊⒁舛脸龀彼紊谋浠朴尚〉酱蟆# (4)指导学生背诵:背自己喜欢的句子。 3.潮过后的壮观景象 (1)潮头过后,余波鈥溌炀淼赜坷粹潱杉蓖匪淙ィ朴淘凇T兮溈纯吹滔拢丫橇似甙嗣赘哜潱慵笔浦汀 (2)共三句话:第一句讲潮头过后的余波,通过对余波的描述可以引导学生想象到潮头到来时的气势之大。鈥滝扁澥鞘奔浼痰囊馑迹得髁舜蟪崩词浦停俣戎臁5诙浣补撕芫茫娌呕指戳似骄玻得饔嗖ǔ中氖奔渲ぁ5谌浣步险牵辛秸衫锤撸馐谴铀恐蠼步淖彻邸 (四)整合课文,情感升华 生自由大声读课文。 四、拓展延伸,联系实际 1.生交流课前搜集有关钱塘江的有关资料 2.师补充并出示图片 课件出示:钱塘江大潮的一些幻灯片 3.师简介绍鈥準澜绨舜笃婀垅潱1.金字塔 2. 宙斯神像 3.法洛斯灯塔 4. 巴比伦空中花园 5. 阿提密斯神殿 6. 秦始皇陵兵马俑7. 毛索洛斯墓 8. 罗得斯岛巨像)等。 五、生字教学 提示: "昂"的左下不要多一撇; "崩"的形近字区别,嘣,蹦,繃,漰等;等 六、作业 出示课件:1.同学们,作者描写的景色真壮观啊!让我们把如此精彩的内容背诵下来吧! 背诵课文第三自然段。 2.搜集国内、国外奇观的相关资料图片,准备开一次展示会。 |
【设计意图:语文教学要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。】 【设计意图:潮来时是课文的重点,让学生组建学习小组,采用自主探究、合作学习的方式来学习。遇到困难的地方,适当地点拨,引导学生抓住潮水声音变化的词语和潮水形态变化的词语,来理解大潮的雄伟气势。】 【设计意图:激发生爱国情感】 【设计意图:激发学生课外读书的兴趣。】 | |
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