教学目标

　　知识与能力

　　1．正确认读6个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。

　　2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第八至第十自然段。

　　3．理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，以及误解、嘲讽等都是人生中不可避免的遭遇，更应懂得顽强、坚韧、执着才能战胜风雨，迎来彩虹。

　　4．培养学生搜集信息的能力，以及预习课文的自学能力。

　　过程与方法

　　1．通过各种形式的反复朗读，使学生在读中理解课文，达到有感情的朗读课文。

　　2．通过自主学习、小组合作探究的学习方式，理解课文，体会情感。并敢于提出自己的见解，能有理有据地表达出来。

　　情感态度价值观

　　使学生感悟到百合在开花的过程中所经历的种种挫折，以及在这个过程中所表现出的坚韧、执着、永不放弃的精神。

　　第一课时

　　一、导入。

　　孩子们，还记得《丑小鸭》吗？一只相貌丑陋的鸭子，生下来就被抛弃，受尽了别人的嘲笑与排挤，然而最终这只丑小鸭却变成了美丽的白天鹅，这个故事曾经深深的打动了我们。今天我们要走进台湾作家林清玄的一篇散文《百合花开》，文中有一株和丑小鸭有着相同命运的百合花，看看它会带给我们怎样的感受与启迪呢？

　　二、检查预习。

　　出示预习要求：

　　（1）读准字音，读通课文。把难读的字和生字记在预习本上，并想办法记住它。

　　（2）了解文章大意，想想本文讲一个怎样的故事？

　　（3）搜集有关林清玄的资料。

　　1．课前我们结合预习要求进行了预习，谁来把预习要求读一下。

　　2．现在我们就来看看大家的第一项任务完成的怎么样？我们先在小组中汇报一下你们的预习收获，看能不能把遇到的问题解决掉，解决不了的由组长负责记录下来。我们请1号同学当小组长。

　　3．你们小组还有没能解决的问题吗？都解决了哪些问题？

　　4．老师把本课的生词和易读错的词语整理出来。2号同学负责，先在小组中读一读，把词语读正确。

　　5．3号同学代表小组读词语。

　　6．你觉得这些生字中，哪些字难写、难记？谁有好办法帮他记住？

　　把这些字快速地在预习本上写两遍，记住它。

　　7．扫清字词障碍后，我们走入课文都来读一读，相信现在你能读得更加通顺、正确。

　　8．4号同学代表小组读课文。

　　三、概括大意。

　　课文究竟讲了一个怎样的故事呢？课前我们也进行了预习，现在让我们静下心来，默读课文，边读边思考，试着用简练的语言概括课文讲了一个怎样的故事？

　　四、感受百合谷的美丽。

　　孩子们，当和煦的春风拂过山野，山坡上、草地上到处都盛开着一朵朵洁白的百合，空气中弥漫着百合的芬芳，你们觉得百合谷的景色如何呢？