冀教版第六册：《童年的回忆》教案及习题
知识与技能目标：
1、认识本课13个生字，会正确书写10个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解文本的内容，体会文本表达的思想感情，积累文中率真质朴的童话语言。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、通过插图和文章细节，感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛，但乐观的父母让家中充满了温馨，充盈着爱。
情感态度与价值观目标：
通过学习，激发学生多积累童话语言，体会安徒生小时候的生活感受。
策略与方法：
合作交流，读中感悟。
教学准备：
学生准备：预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
一、创设情境、导入新课
1、师：同学们通过前面的学习，我们都非常喜欢安徒生这位童话大师的作品，你们想不想知道他的童年是怎样的呢？出示课件：（安徒生童年时居住的破旧的小房子）
2、同学们请看，安徒生就出生在这个窄小破旧的小屋里，这个家庭会给他留下什么样的童年回忆呢？让我们一起去看一看吧！
3、导入新课，出示题目。
二、初读课文，自学生字。
1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。
3、用各种形式理解文中词语、名词。
如：地名-----欧塞登，人名------汉斯路克里斯蒂安路安徒生(对于这些地名和人名反复朗读加强记忆)
对鈥澙獾も�澓外�溁舳も�澱饬礁鋈撕汀短旆揭固贰氛獗臼榭陕宰鼋樯堋�
三、再读课文，感悟作品
1、教师引导学生再读课文，边读边想，读完课文后，你知道了什么?说说安徒生的家给你留下了什么印象？
2、引导学生交流读后的感受、印象或看法。
3、引导学生抓住重点词语点拨、归纳。如：窄小、破旧、贫穷、温馨、美好、有生机等等。
四、品读课文，感悟理解
找一找文中的那些描写给你留下了深刻的印象?
（有些句子一带而过，有些要细细品味。学生谈到父亲、母亲时教师用不同的形式帮助学生理解语言，感悟形象）
可以重点感受以下语句：
涉及到父亲的：
1、好在墙上挂满了画，抽屉里也满是漂亮的玻璃杯和装饰品。门的镶板上是一幅优美的风景画，现在想想，那对我来说犹如一个画廊。
（抓住鈥溁肉�澱飧龃收箍耄胂竽羌淦凭傻男∥莸牧硪环榫埃醚枋觥＃�
脑中有了画面再有感情地朗读这句话。
引导学生猜想画廊是谁的杰作？
2、父亲汉斯。安徒生非常爱我。每到他的休息日----星期天，他都会用整天的时间给我做玩具和画图画。到了晚上，他还常常给我大声朗读拉封丹、霍尔堡的作品和《天方夜谭》里的故事。在我的记忆里，只有这时候才能见到父亲的笑容。
（可以从孩子的角度谈父亲给安徒生的启蒙。
你喜欢安徒生的父亲吗？为什么？）
3、我可怜的父亲，美梦从没成真，可也从未忘记过去。记得有一次，一个文法学校的学生来订做一双新鞋当看到他的课本时，父亲的眼里闪动着泪花。他深情地对我说：鈥溦庖彩俏矣Ω米叩穆罚♀�澞歉鐾砩希盖自倜挥兴凳裁础�
（这句话可抓住鈥溛铱闪母盖祝烂未游闯烧妫梢泊游赐枪ァｂ�澱饩浠巴卣梗焊盖子幸桓雒危�---------------------来感受他的父亲有美好的追求。）找学生读出对父亲的爱，（齐读，教师指导朗读）
涉及到母亲的：
1、我们与邻居家之间隔着的排水沟有个土箱子，里面种着香葱和西芹。这就是妈妈的花园。
（让学生围绕鈥溌杪璧幕ㄔ扳�澨柑缸约旱睦斫猓形蚵杪璧男木场＃�
2、妈妈总跟我说，我比她小时候幸福多了。它是把我当成贵族的孩子来抚养的。
（让学生深刻理解这句话的含义，安徒生的父母给了他那些财富？）
找学生读出对母亲的爱，（齐读，教师指导朗读）
美读全文。
五、拓展、练笔
像安徒生那样用诗一样的语言来表达：
童话是童年的梦，他的童年-----------------
（学生根据自己的感受填写）出示课后的一段话。
激励学生读一读安徒生的自传《我的童话人生》
六、记忆字形，指导书写
1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。
2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。
3、指导重点字的书写。
4、学生独立描红书写。
习题精选（一）
一、这些字我认得准。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
塞外 结婚 乞讨 犹如 疯狂 占据 夫妇 贵族
二、看看谁能分得清。
迫（ ） 优（ ） 妇（ ） 标（ ） 皇（ ） 乞（ ）
拍（ ） 犹（ ） 扫（ ） 际（ ） 泉（ ） 气（ ）
三、课文内容我知道。
好在墙上（ ），抽屉里也满是玻璃杯和（ ），门的镶板上是一幅（ ）的风景画。现在想想，那对我来说犹如（ ）。
习题精选（二）
一、填上合适的词
（ ）的心灵 （ ）的风景画 （ ）的事情
（ ）地说 （ ）地散步 （ ）地朗读
二、我会选
妇 优 皇 乞 迫 克 匠 修 标 犹
夫（ ） 工（ ） （ ）服 （ ）秀 （ ）如
（ ）讨 逼（ ） （ ）理 （ ）志 （ ）帝
三、我来填
因为鈥︹�λ遭�︹�� 虽然鈥︹�Φ氢�︹�� 只有鈥︹�Σ赔�︹��
1.（ ）家里生活太困难，（ ）安徒生的爸爸很聪明，也没有上理想中的文法学院。
2.（ ）在每年的五月，林间的树木绽出嫩芽的时节，妈妈（ ）和我们一起愉快地散步。
3.（ ）安徒生的爸爸只是一个修鞋匠，（ ）他很热爱文学和艺术。
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