语文S版六年上语文《秋天的怀念》说课设计
一、说教材
今天我说课的内容是《秋天的怀念》。这篇课文选自Ｓ版语文实验教科书十一册第１2课。下面我从教材、教法与学法、教学设计思路及关键处处理这几个方面进行说课。
（一）关于课题
《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。课文讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子、鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了母爱的伟大和无私。作者借助对几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的深情。文章语言朴素真切，意味深远，寄悲观于从容，蓄智慧于认真的人生思考之中。
（二）教学目标:
对于六年级的学生来说，理解文章的主题并不难，但如何使学生的内心真正受到震撼，从而感恩母亲，热爱生活呢？依据教材特点、学情以及新课程标准对教学目标所作的三维要求，我把教学目标定为：
1.学会本课生字新词，理解课文内容。
2.体会作者怎样通过母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感悟母爱的无私、伟大
3.引导学生研读文本，激发学生的感恩情怀，引发学生对生活态度的积极思考，关注对鈥満煤枚钼�澮庖宓奶窖啊�
(三)重点和难点：指导学生读懂课文，理解课文内容，从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱，引发学生对生活态度的积极关注，关注对鈥満煤枚钼�澮庖宓奶窖啊�
二、说教法学法
（一）教法：
1.围绕本课的教学目标，抓细节之美，品言语之情，
悟人生之道。
2.紧扣新课标的阅读训练重点，以学生为主体，教师为主导，对话为主线。
（二）学法：
1.引导学生在读中品、品中读，从而体现学生的主体地位。
2.引导学生运用鈥溒饰鲋氐愦示洌斫馕恼履谌葩�澋姆椒ǎ远痢⒆晕颍谠亩潦导兄鸩秸莆赵亩练椒ǎ闪己玫脑亩料肮撸佣岣呃斫夂驮擞糜镅晕淖值哪芰Α�
三：说教学设计思路
学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读、自悟、自主探究为艺术，因此，我的教学过程预设为五个环节。（课件）
（一）课外引读，激情导入
教师先简介史铁生的生平再出示他在作品《合欢树》中怀念母亲的句子：
（幻灯片《合欢树》片段）
鈥溛易谛」鞍簿驳氖髁掷铮丈涎劬Γ耄系畚裁丛缭绲卣倌盖谆厝ツ兀亢芫煤芫茫悦院奈姨嘶卮穑衡�標睦锾嗔耍系劭此懿蛔。驼偎厝チ恕ｂ�櫿隹劬Γ醇缯邮髁掷锎┕ｂ�濃�斺�敗逗匣妒鳌�
让学生默读这段话，并说说从中读懂了什么？介绍作者的同时也介绍作者的作品，很自然地把课外读物引入课堂，让学生对史铁生的作品有一个初步印象。再从这一段话引伸到本文的学习（教师板书课题：
| 相关文章： | ◇ 秋天的怀念 | ◇ 让学生在朗读中感悟、感动——秋天的怀念 |
| ◇ 语文A版：《秋天的怀念》教学设计 | ◇ 鄂教：《秋天的怀念》教学设计 |
