苏教版数学三下：《平移与旋转》第一课时教案
一、教学内容：
认识简单的平移和旋转现象。第24-27页
二、教材分析：
本单元的内容为认识简单的平移和旋转现象。教材编写时注意以生活中丰富的例子引导学生观察、比较、体会，初步认识平移和旋转现象。同时，教材安排画一画、说一说以及设计图案等活动，帮助学生进一步体会图形平移的特点。教材选择的素材贴近学生生活实际，有利于帮助学生积累体验，发展初步的空间观念。
三、教学目标：
1．通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。
2．通过联系生活经验，使用学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。
3．通过设计图案等活动，使学生初步感受平移在生活中的用，并初步体验几何图形的美。
四、教学重点：
认识简单的平移和旋转现象。正确判断图形在方格纸上平移了几格。
五、教学难点：
在平面图上画平移几格后的图形。
六、课时安排：4课时。第1课时教学内容：平移与旋转(第24页至26页)
教学目标：
1、生通过观察实例，初步认识物体或图形的平移和旋转，能区分平移和旋转。
2、能在方格纸上数出图形平移的格数。
3、学生通过联系生活经验，体会平移和旋转的特点，培养学生的空间观念。
教学重点、难点：
在方格纸上数出图形平移的格数。
教学过程：
一、感知、学习平移和旋转的概念：
(一)谈话引入：今天，我们怎样从自己的家来到学校的呢？像人在行走，摩托车运行我们称它为运动。
(二)感知运动中的平移和旋转：师：请观察下面一组图片，看看它们是如何运动的，一边看，一边用手势跟着做动作，把它们的运动方式表示出来。出示飞机、风扇等课件画面。生：和着影片和音乐做动作。师：想想，如果将这些运动分为两类，你会怎样分？与同桌说一说。生：鈥︹�κΓ何颐且煌锤饬嚼嘣硕「雒郑寐�!(学生取名字)生：鈥︹�φ庋脑硕褪切ｂ�︹�φ庋脑硕褪瞧揭啤ＪΓ和潜丈涎劬ο胂耄揭坪托际窃跹硕模檬肿鲆蛔觥ＪΓ耗隳芮制揭坪托寺穑肯旅胬鲜伎寄悖卸舷旅娴脑硕瞧揭苹故切？渭菔荆合胂胱鲎龅�1题。师：你还见过生活中的平移和旋转吗？与同桌说一说。再与大家分享。学生举例：鈥︹��
(三)游戏：让一排同学起立，听口令向鈥ψ哜�Σ交蛳蜮�ψ嵛剩赫庵衷硕淌粲阝�δ兀�
二、平面图形平移
(一)判断平移的方向和距离：我们已经学会了平移和旋转，接下来要考考同学的观察力，看看图形平移的方向和平移的距离。
1、小鱼平移图出示金鱼图向左平移了7格图。师：请同学们观察两条金鱼图，你有什么发现？生：鈥︹�κΓ何颐怯眯橄咄夹伪硎驹吹耐夹危檬迪弑硎酒揭坪蟮耐夹巍Ｄ憧凑馓跣∮阃母龇较蚱揭疲科揭屏思父衲兀抗酪还郎�4格(人数比较多),7格,6格鈥︹�κΓ航鹩愕降紫蚰母龇较蚱揭屏思父衲兀堪涯愕南敕ㄋ蹈∽榈耐谛∽槔锾致垡幌隆；惚ㄌ致劢峁荷鶤：我是从右图金鱼的嘴数到左图金鱼的嘴是向左平移了7格。(找一个点)生B：金鱼本身占3格加上空格4格是向左平移了7格。(本身的格数+空格=平移的格数)生C：我从右图的金鱼尾部数起数到左图金鱼的尾部是向左平移了7格。(找一个部分)师：课件演示小鱼平移格数。A、整体平移，数出平移格数；B找一个点或一部分平移，数出平移格数。师：(闭上眼睛想想小鱼的整体平移)小鱼的每一个部分和每一个点平移格数都是一样的，所以我们以后只要抓住图形中的一个点数出它经过的格数就行了。
2、数出小房子和火箭的平移。A、学生独立数； B、同桌交流数的方法。
3、汇报结果。学生上讲台操作演示，数出图形平移的格数。师：同学们仔细观察，物体平移后什么没变？什么变了？在小组里说一说。全班交流：生：物体平移后它的图形大小和形状都没变，物体平移后的位置变了。
三、课堂练习
1．下面哪些运动是平移，哪些是旋转？是平移的在□里画鈥溾垰鈥�,是旋转的画鈥湣疴�潯� 电风扇 钟面 注射 电梯（ ） （ ） （ ） （ ）滑轮 火车 风车 旋钮 （ ） （ ） （ ） （ ）
2．看图填一填。 （1）三角形向（ ）平移了（ ）格。 （2）正方形向（ ）平移了（ ）格。 （3）平行四边形向（ ）平移了（ ）格。 （4）长方形向（ ）平移了（ ）格。四、全课总结：这节课你有什么收获？
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