苏教版数学一年级下：《认数》第7课时 教案

　　第七课时 比较数的大小

　　教学内容：比较100以内数的大小，课本第39～40页的内容。

　　教学目标：1.知识与技能：会比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺序；初步感受一列数蕴含的规律。

　　2．过程与方法：经历探索比较数的大小的方法，知道可以根据实物图来比；根据数的顺序来比；还可以根据数的组成来比。

　　3．情感态度与价值观：培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯；发展学生实践、观察分析能力；让学生深入感受数学与生活的密切联系。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1．从86数到100，再从100数到86。

　　2．导人新课。

　　前面我们已经学习了100以内数的组成和顺序，今天我们将运用已学过的知识来学习100以内的数的比较数的大小。

　　板书课题：比较数的大小。

　　二、探索方法，解决问题

　　1．教学例题：

　　(1)出示例题图。提问：图上画的是什么?

　　小松鼠和小白兔比，谁拾得多?

　　(2)小松鼠拾了38个贝壳，小白兔拾了46个贝壳，小白兔比小松鼠拾得多，那么46和38比怎样呢?你是怎么比，怎么想的?

　　(学生讨论，老师巡视，了解学生的比较方法)

　　交流比较结果，老师根据学生的回答板书。

　　(①四十几比三十几多。②从小到大数，46在38后面46大。③38不满40，46超过40，46大)

　　(3)那么46与38之间该用什么符号连接呢?(学生用手势摆摆)

　　板书：46>38。

　　(4)同桌同学互相说一说46与38比，你是怎么想的?

　　2．教学鈥準砸皇遭�潯�

　　(1)出示两个计数器，分别拨上53和56，提问53和56比谁大?为什么?

　　学生回答，老师板书：53<56

　　那么75和78，85和83比呢?为什么?

　　(2)在计数器上分别拨上100和98，提问100和98比谁大，为什么?

　　学生回答老师板书：100>98

　　那么76和100，50和100，9和100比呢?为什么?

　　三、教学鈥溝胂胱鲎鲡��

　　1．完成鈥溝胂胱鲎鲡�漧。

　　(1)六十几包括哪些数?六十几比六十大还是小?

　　(2)七十几包括哪些数?七十几比七十大还是小?

　　2．完成鈥溝胂胱鲎鲡��2。

　　要求学生先看着计数器写出数，然后再比较大小，独立完成，集体订正时指名说说你是怎么想的?

　　3．完成鈥溝胂胱鲎鲡��3。

　　独立完成，集体订正，并说说你是怎么想的?

　　4．完成鈥溝胂胱鲎鲡��4。

　　(1)个位上是6的两位数有几个?哪几个?顺次排列，选出其中的三个比一比哪个最大，哪个最小。并用□>□>□或□<□<□的形式表达比较结果。

　　(2)十位上是6的两位数有几个?哪几个?顺序排列，选出其中的三个比一比哪个最大，哪个最小，并用□>□>□或□<□<□的形式表达比较结果。

　　5．完成鈥溝胂胱鲎鲡��5。

　　(1)分别出示三幅图让小朋友说一说这分别是什么季节，老师结合图分别标出三个季节的温度。

　　(2)学生完成书上的填空，集体交流结果。

　　6．完成鈥溝胂胱鲎鲡��6。

　　同桌同学合作学习，相互说一说打算在方框里填什么数，集体交流时重点放在第三题说说你是怎么填的?

　　四、课时小结

　　今天我们学习100以内数的比较大小，学会了比较的方法，作业中小朋友可以选择自己喜欢的方法进行比较。