苏教版数学一年级下：《认数》第4课时 教案

　　第四课时：整十数加、减一位数

　　教学内容：整十数加一位数和相应的减法，课本第34～35页的内容。

　　教学目标：1．知识与技能：使学生学会整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并能正确地进行计算；初步认识加、减法算式中各部分的名称。

　　2．过程与方法：初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。

　　3．情感态度与价值观：培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1．口算：

　　10+8＝18-8＝6+10＝

　　2+10＝19-10＝18-10＝

　　2．填一填：

　　(1)34里面有()个十和()个一。

　　(2)3个十和4个一是()。

　　(3)30里面有()个十。

　　3．导人新课：

　　刚才我们进行了加减法的口算练习，复习了100以内数的组成。今天这一节课我们将学习整十数加一位数和相应的减法。(板书课题：整十数加一位数和相应的减法)

　　二、探索新知，掌握算法

　　1．教学例题。

　　(1)出示第9页例题图。提问：

　　①小朋友仔细看图，说说从图中看到些什么?

　　②你能根据鈥溡丫�洗了30个鈥澓外�溁褂�4个没有洗鈥澚谐瞿男┘臃ㄋ闶胶图醴ㄋ闶�?

　　(30+4、4+30、34-30、34-4)

　　(2)讨论"30+4、34-30"怎样计算!(学生讨论，老师巡视，了解学生的计算方法)

　　汇报算法。

　　(3)加、减法各部分的名称。

　　①老师指着30+4＝34介绍：这是一道加法算式，相加的两个数叫

　　做加数，加得的得数叫和。

　　板书：30+4＝34

　　┊┊┊

　　加数加数和

　　老师指着30+4＝34这道加法算式，请学生说出加法算式中各部分的名称，同桌同学再互说一遍。

　　②老师指着34-30＝4介绍：这是一道减法算式，在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，减得的得数叫差。

　　板书：34-30=4

　　┊┊┊

　　被减数减数差

　　老师指着34-30＝4这道减法算式，请学生说出减法算式中各部分的名称，同桌同学再互说一遍。

　　2．教学鈥準砸皇遭��

　　(1)出示34-4=□

　　(2)34-4得多少?让学生自己说一说是怎么想的，再将答案写出来，集体订正，指名说一说想的过程。

　　(3)你能根据刚才所学的知识说一说34-4＝30各部分的名称吗?

　　3．小结：

　　今天我们学习了整十数加一位数和相应的减法，计算加法时可以想几个十和几个一合起来是多少；计算减法时想从几个十和几个一中去掉几个十或几个一是多少。除此之外，我们还学习了加减法算式中各部分的名称，小朋友可要记牢。

　　三、教学鈥溝胂胱鲎鲡��

　　1．完成鈥溝胂胱鲎鲡��1。

　　(1)出示第1题图，说说图意，列出四个算式。

　　(2)学生计算后组织交流，说说在计算时是怎样想的?

　　2．完成鈥溝胂胱鲎鲡��2。

　　(1)出示第2题兔子图，说说图意，列出四个算式。

　　(2)学生计算后组织交流，说说在计算时是怎样想的?

　　3．完成鈥溝胂胱鲎鲡��3。

　　(1)口答题，同桌两位同学合作练习。说说怎样想，得数是几?

　　(2)你能根据60+3、9+50想到其他三个算式吗?

　　4．完成鈥溝胂胱鲎鲡��4。鈥�

　　(1)出示第4题的两个表格，让学生根据表中第一行的名称说一说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算?

　　(2)学生计算，交流计算结果。

　　5．完成鈥溝胂胱鲎鲡��5。

　　学生独立完成，集体订正。

　　6．完成鈥溝胂胱鲎鲡��6。

　　(1)出示第6题图，说一说图意，原来有多少个排球，借走几个?求什么?

　　指名完整地说一说题意。

　　(2)学生列式计算，交流结果。

　　7．完成鈥溝胂胱鲎鲡��7。

　　(1)出示第7题图。

　　指名完整地说一说题意。

　　(2)学生列式计算，交流结果。

　　四、全课小结。