苏教版数学一年级下：《认数》第3课时 教案
第三课时数几十几、读写几十几
教学内容：100以内数的读写法，课本第31～33页的内容。
教学目标：1．知识与技能：能正确地数出几十几的数，读写几十几的数；进一步认识个位、十位、百位，巩固数位顺序，加深对数位的理解。
2．过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程，引导学生在数数过程中进一步认识计数单位鈥溡烩�澓外�準�潱芄灰桓鲆桓龅厥鍪吭�100以内的物体的个数。
3．情感态度与价值观：培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神。
教学过程：
一、复习铺垫，导入新课
1．老师出示计数器，分别在计数器上拨上30、50、80、100，要求学生读出和写出以上四个数。
2.导入新课。
100以内的整十数会数，会读写，如果不是整十数呢?今天我们就来学习鈥準甘福列醇甘糕�潯�
(板书课题：数几十几，读写几十几)
二、引导探索，教学新知
(一)数几十几。
1．教学例1。
(1)请小朋友数出二十三根小棒摆在桌子上。学生摆小棒，老师巡视，了解学生们的不同摆法。
(2)组织学生交流摆法，老师把各种摆法演示在黑板上，并组织学生讨论哪种摆法好，好在哪里?
(3)要求学生一起用2捆和3根摆出二十三根小棒。
2．教学鈥溝胍幌脞�潯�
(1)要求学生分别摆出3捆4根小棒和3捆9根小棒，并分别提问
3捆添上4根是多少根?3捆添上9根呢?
3个十加4个一是多少?3个十和9个一合起来是几?
(2)三十九根添上一根是多少根?(40根)为什么?
老师根据学生的回答把10根捆起来，呈现出4捆是四十根。
三十九添上一是多少?
四十九添上一，五十九添上一鈥︹�攀盘砩弦环直鹗嵌嗌�?
(3)要求学生从四十数到一百，学生数数时，要特别关注在几十九后接下去怎么数，同桌同学互相问问三十九、四十九鈥︹�攀藕竺娴氖嵌嗌�?
(二)教学鈥湺痢⑿醇甘糕�潯�
1．教学例2。
(1)老师先在计数器上拨上鈥�24鈥澨嵛剩杭剖魇弧⒏鑫簧细鞑缚胖椋直鸨硎炯父鍪⒓父鲆唬掀鹄词嵌嗌�?怎么读?
鈥�24鈥澱飧鍪怯杉父鍪图父鲆蛔槌傻模迷跹茨�?
(十位上有2个珠子，是2个十，写数时就在十位下面写鈥�2鈥潱鑫簧嫌�4个珠子，是4个一，写数时就对着个位写鈥�4鈥�)
(2)老师在计数器上拨上鈥�34鈥潱瓿墒樯咸羁蘸筇嵛剩菏簧系氖羌�?表示多少?个位上的数是几?表示多少?你是怎么读的、怎么写的?
(3)独立完成书上第三幅图的填空。集体订正时提问：这个数是几个十和几个一组成的?你是怎么读写的?
(4)比较一下鈥�34鈥澯脞��43鈥澯惺裁床煌�?
2．听写练习：
老师口述一个数，学生写数(如：9和90、35和53、88和80等等)
三、教学鈥溝胂胱鲎鲡��
1．完成鈥溝胂胱鲎鲡��1。
数一数，我们教室里有多少个学生?
2．完成鈥溝胂胱鲎鲡��2。
(1)出示香蕉图，5个5个地数，一共有多少个香蕉?
(2)同桌同学先互相五个五个地从5数到100，再齐数一遍。
3．完成鈥溝胂胱鲎鲡��3。
鈥準皇卸嗌倏判�?鈥澴鎏馇跋纫橐灰殁�溤跹��?(最好是每数出十颗圈一圈)
4．完成鈥溝胂胱鲎鲡��4。
(1)出示第4题图，提问：图上画的是什么，在哪里看到过的?
(2)同桌同学互相读一读，再集体读一读。
5．完成鈥溝胂胱鲎鲡��5。
数一数，填一填，学生填数之前老师说明盒子上的⑩表示1盒有10个羽毛球，集体校对。
6．完成鈥溝胂胱鲎鲡��6。
独立完成，集体订正。
7．完成鈥溝胂胱鲎鲡��7。
(1)学生先看图写数。
(2)集体订正时说一说写的时候是怎样想的?再把写的数读一读。
四、全课小结。
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