教学内容北师大版二年级数学上册第八单元第二课时《小兔安家》

　　教学目标1、进一步体会除法的含义，并借助乘法口诀求商。

　　2、让学生能够结合情景，发现数学信息，提出解决数学问题，深化学生对除法运算的认识，发展学生的应用意识。

　　3、通过创设情境，使学生能够积极主动、直观地参与到数学活动中来，感受到数学与日常生活的密切联系。境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的积极性。

　　教学重点进一步体会除法的意义，借助乘法口诀求商。

　　教学难点正确运用乘法口诀计算除法。

　　教学过程

　　一、情境创设，提出问题。

　　（电脑出示小兔安家主题图）请同学们仔细观察，你发现什么？

　　学生发现信息，汇报。

　　同学们观察得可真仔细，小白兔现在累了，要到后面的房子里去休息，你们能根据刚才发现的数学信息提出数学问题吗？

　　教师在学生提出问题的基础上，选择填表（重点解决用除法解决的问题，其它问题存入问题银行）

　　12只小兔

　　有几间房子

　　每间有几只小兔

　　二、问题探究。

　　1、同学们能够提出这么多的问题，能给这些问题分分类吗？

　　学生独立思考、小组内交流。

　　汇报：学生可能发现一类是知道有几间房子，求每间房子住几只小白兔，另一类是知道每间房子住几只小白兔，求有几间房子。如有不同的意见，只要有道理师要及时肯定。

　　2、下面请同学们接着想办法，你喜欢解决哪些问题就解决哪些问题，我们比一比，看哪一组解决的问题最多？

　　教师深入到各个小组进行个别指导。

　　学生以小组为单位解决问题，并把算式写下来。

　　隨着各组学生的回答，老师整理板书如下：

　　12梅2=6（只）12梅6=2（间）

　　12梅3=4（只）12梅4=3（间）

　　12梅4=3（只）12梅3=4（间）

　　12梅6=2（只）12梅2=6（间）

　　3、下面我们仔细观察这些除法算式，你们有什么发现？

　　各小组讨论汇报，可能发现：

　　a、左边四个算式是知道有几间房子，求每间房子住几只小白兔，右边是知道每间房子住几只小白兔，求有几间房子。

　　b、每间房子住的小兔少，用的房子多；每间房子住的兔子多，用的房子少。

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　　根据学生发言情况，师给予点拨，并及时肯定。

　　4、提高：如果每间房子住5只小兔，3间能住下吗？请同学们讨论一下。引导学生明确，如果每间房子住5只兔子，3间可以住15只小兔，而现在只有12只小兔，所以可以住下。

　　三、实践应用。

　　1、课本第84页练一练第1题，学生独立做在书 上，做完后组长负责检查，全部做对的由小组长奖励一朵小红花。

　　教师巡回指导。

　　2、课本第84页练一练第3题，学生独立解答，完成后说说自己怎样想的？

　　四、 教师小结。

　　小兔安家

　　有几间房子

　　每间有几只小兔

　　12梅2=6（只） 12梅6=2（间）

　　12梅3=4（只） 12梅4=3（间）

　　12梅4=3（只） 12梅3=4（间）

　　12梅6=2（只） 12梅2=6（间）

　　五、课堂检测。（10分）

　　1、在（ ）里填上合适的数。

　　6脳（ ）=9脳2 6脳6=4脳（ ）

　　（ ）脳8=8+8+8 （ ）脳8=6ｘ4

　　4脳3=6脳（ ） 6脳（ ）=60-6

　　2、在○里填上鈥湣碘�� 、鈥湣� 鈥澔蜮��=鈥潯�

　　2脳98○82脳9 8脳1○ 1脳8

　　5脳5○6脳6 7脳1○7梅1

　　4脳2○48梅8 9梅9○4梅4

　　3、

　　每组人数684

　　组数97 5

　　总人数 3235

　　4、 想一想，算一算。

　　（1）多少只小狗有36条腿？

　　（2）多少只小鸡有16条腿？