Unit3 Look at my nose. Lesson 18

　　Teaching aims

　　1．Fun story：本部分通过Fun story有趣的卡通故事,承上启下地将本单元内容作了归纳总结,并为下一单元的内容铺垫。在童话故事中，真实运用英语，巩固复习本单元所学内容，用图中的意境引发学生的想象力和对新事物的探究欲望。

　　2．Just check：通过有趣、夸张的图画，采用所后判断的形式，让学生在愉悦中接受听力测试。

　　3．Let鈥檚 make引导学生按照图画所展示的步骤进行手工制做，同时进行简单的对话，使语言和行动有机结合起来。

　　Main and difficult points：

　　1．能够在几种交际情景中展开话题，并在较为真实的环境条件下实际运用以下语言项目：

　　Look at my 鈥� It鈥檚 big. (Small, nice)

　　1) How are you? Fine, thank you.

　　2) How are you? Good. And you? I鈥檓 fine. Thanks.

　　3) How are you? Not very well. Oh, sorry.

　　4) How are you? Not too bad. Oh, I鈥檓 sorry.

　　2．能够听、说、认读身体部位名称：nose , eye , face , mouth , head , ear , neck , arm , hand , leg , knee , foot , 并能用英语介绍自己身体的各部位。

　　3．能够听懂英语指令语并作出相应的反应。

　　Teaching aids：

　　图片、录音机

　　Teaching procedure：

　　一、Revision

　　A．课前播放head , shoulders , knees and toes , 渲染课堂气氛。

　　B．全班自由结组表演唱Hello! How are you ? 进入英语情景。

　　C．自由表演对话，真实运用英语。

　　二、Presentation

　　A．教师自然地走到学生们面前说：Show me your pen, 学生根据指令做出相应动作。教师在给予表扬后带领学生进行Show me your鈥� 的语言训练。

　　B．教师出示本课图片，让学生观察后说出fun在哪里，让学生充分发挥自己的观察力和观察力，并对反应机敏的学生予以表扬。

　　C．听录音，让学生跟读，并指读Fun story ，模仿录音中的语言，语调。

　　D．教师引导学生逐图练习会话。让学生几人一组，在组内分角色表演，让每位学生有机会参与，使每位学生得到不同程度的发展。让学生一小组为单位到台前表演，展示操练成果。

　　三、Practice

　　A．教师引导学生拓展想象力，运用学过的语言，编演创新对话，培养学生的创新精神和实际运用英语的能力。

　　B．在教师的指导下完成Just make ,训练学生听指令，正确完成动手活动。然后，让学生戴上面具，两人一组进行自我介绍的游戏。

　　C．鈥湶骡�澋挠蜗贰Ａ饺嘶蛩娜艘蛔椋�其中一人用毛巾蒙上眼睛，用This is my 鈥� 指着自己的面具猜，如果猜错了，唱一首英文歌曲，猜对了给予奖励。在教师的指导下完成Just check 中的听力练习。

　　四、Writing on the blackboard

　　Look at my 鈥� It鈥檚 big. (Small, nice)

　　1. How are you? Fine, thank you.

　　2. How are you? Good. And you? I鈥檓 fine. Thanks.

　　3. How are you? Not very well. Oh, sorry.

　　4. How are you? Not too bad. Oh, I鈥檓 sorry.

　　五、Homework

　　a、听录音，仿读对话。

　　b、发展想象力，编创新对话。

　　c、在实际生活中，综合运用所学内容，进行交流。