冀教版三年级上:Lesson14 6 7 8 9 10(2)
1.教学设计学科名称
Lesson 14 6 7 8 9 10(小学英语三年级)
2.所在班级情况,学生特点分析
学生已经掌握了1鈥5的数字,在此基础上学习6鈥10的数字单词应该没有太大的问题。学完后要通过多种形式进行巩固练习,检查理解、掌握情况。
3.教学内容分析
本节课是学生第一次接触数字。通过创设情境,使学生自然地融入到英语学习中。设计不同难度的活动,使不同层次的学生都能得到提高。
4.教学目标
1、知识目标:a、通过本课学习,使学生掌握(正确地说、读、写、用)下列数字单词: six seven eight nine ten
b、掌握句型How many ?及其回答。
2、能力目标:a、根据所学句型进行简单的问答。
b、能演唱本课歌曲。
3、情感态度价值观:通过游戏、歌曲等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,训练听、说、读、写能力,调动学生学习的积极性,让学生充分体验成功的快乐,增强学好英语的自信心。通过创设情境,教育学生做事要认真。
5.教学难点分析
教学重点:数字单词six seven eight nine ten和句型How many ?及其回答。
教学难点:根据歌曲节奏表演唱本课歌曲。
6.教学课时 一课时
7.教学过程
Step 1 Review
1、Greeting
T : Hello, boys and girls .
Ss: Hello, Miss Song.
T : How are you today?
Ss: I`m fine, thanks. How are you?
T : I`m very well, thank you. Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
(通过课前师生的亲切交流,使学生集中注意力,尽快参与到课堂活动中来。)
2、Review
(1) 儿歌
学生表演第5课所学儿歌。
(设计意图:通过儿歌的复习,增强学生的兴趣并复习1鈥5的数字和名词的单复数用法。)
(2) 创设情境,复习1鈥5
教师拿出事先准备好的鈥湴俦ο溻
森林学校要开运动会了,他们请老师去当裁判,并送给老师一只神奇的鈥湴俦ο溻潱忝窍氩幌胫棱湴俦ο溻澙镉惺裁矗
想!
(设计意图:激起学生的好奇心,吸引学生的注意力。)
T : OK, let`s look.(从鈥湴俦ο溻澲心贸鲆桓銎还¦hat`s this?
Ss: Apple./It`s an apple.
T : How many apples?
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