湘教版语文六年级上:《奥运圣火》教学设计
《奥运圣火》 | ||
第一课时 | ||
教学目标 |
1.学会7个生字,能正确读写词语。 2.正确流利地朗读课文。 | |
教学重难点 |
了解课文围绕奥运圣火讲了哪些内容。 | |
教学准备 |
课件 | |
教学过程 | ||
一、谈话导入新课 1.播放录象片段。 2.同学们,画面上的这位运动员是我国著名的射击运动员许海峰,你知道他这是在干什么吗? 3.你知道奥运圣火的来历吗?你知道奥运圣火有什么意义吗? 二、初读课文,整体感知 1.自由读课文,扫除字、词障碍。 2.指读课文,纠正读音。 三、自主学习,合作交流 1.默读课文,看看课文主要写了哪些内容。 2.小组交流学习成果。 3.全班交流,互相补充订正。 四、质疑问难,归纳学习目标 五、课堂小结 由学生总结本节课的收获,主要从奥运火炬的有关知识内容方面去谈。 | ||
板书设计 | ||
作业布置 | ||
第二课时 | ||
教学目标 |
1.正确流利地朗读课文。理解课文内容,能从文中筛选出主要信息。 2.学习课文围绕鈥湴略耸セ疴澱庖恢行淖椴暮托形牡谋泶锓椒ā | |
教学重难点 |
理解奥林匹克精神。 | |
教学准备 |
课件 | |
教学过程 | ||
一、复习引入新课 1.指名染光学色怀念感说说课文都写了哪些内容。 2.这么多的内容看起来似乎很杂乱,作者是靠什么把它们组织到一起的? 二、学习课文组材和行文的技法 1.浏览课文,重温课文内容,想想课文的这些内容都是围绕一个什么中心来写的。 2.自读自无悟,小组合作交流。 3.集体归纳、订正。 三、理解鈥満推健⒂岩辍⒔解澋陌铝制タ司 1.全班交流多收集到的有关奥运会的知识。 2.播放奥运会历史上的一些精彩片段 3.怎样理解鈥満推健⒂岩辍⒔解澋陌铝制タ司瘢 四、巩固运用,深化拓展 1.你能补充一两点有关奥林匹克圣火的知识或讲述一个有关奥运圣火的故事吗? 2.你们喜欢体育吗?喜欢哪些奥运明星呢? 3.收集有关奥运会的趣闻和北京筹办2008年奥运会的资料。 4.你知道2008奥运会最后一棒火炬的传递者是谁吗? 五、课堂小结 课文以鈥湴略耸セ疴澪咚鳎幌叽┲椋闹心谌萘惶澹刮恼滦紊⑸窬郏庵肿椴牡姆椒ǎ谖颐墙窈蟮南白髦兄档媒杓H梦颐且黄鹄醋T赴铝制タ司窕鹁嫘苄苋忌眨樟寥澜纭 | ||
板书设计 |
20 奥运圣火 奥运圣火的来历 奥运圣火的重新点燃 奥运火炬接力的规定和程序 2004雅典奥运火炬的传递 奥运圣火的意义 | |
作业布置 |
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