长春版六年级上：《“真美”和“真糟”》教学设计
教学目标：
1.学会本课8个生字，掌握由这些生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，并背诵自己感受最深的部分。
3.让学生理解鈥溦婷棱�澓外�溦嬖汊�澚街制兰鄯绞降幕饔煤筒蛔阒Α�
4.培养学生自读自悟，质疑问难的能力。
教学重点、难点：
对鈥溇始蒜�澓外�溤愀馔噶蒜�澚街植煌兰鄣睦斫狻�
教学准备：
1.预习课文，大体了解课文内容。
2.多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、初步感知课文内容。
1.引导学生初读课文，感知课文内容。
2.学习生字、新词。
小组学习、小组汇报，组内发现易错生字，加以强调。
3.组织朗读练习。
二、朗读课文
正确、流利地朗读课文
三、作业：
熟读课文，巩固生字。
第二课时
一、导入新课。
1.齐读课题。
2.上一节课，同学们已经了解了课文，告诉大家， 你都知道了什么？
3.学生交流。
培养学生的概括能力。
二、浏览课文，理清层次。
根据课文内容，引导学生将课文分为鈥溚甑墓适骡�澓外�満罄吹娜鲜垛�澚讲糠�
三、学习第一部分（1鈥�14自然段）
1.学生默读1鈥�14自然段，边读边想你都读懂了什么？从课文中体会到了什么？
2.学生交流
3.结合具体的语句感受文章所表达的思想感情。
四、学习第二部分（15鈥�17自然段）
1.学生默读15鈥�17自然段，提出自己感兴趣或不懂的问题。
2.学生质疑（可能提出的问题）：
3.以学定教，合作探究。
4.班内交流，引导学生着重理解两种不同形式的爱。
5.相机引导学生有感情朗读文中感受最深的句子，并铭记在心。
五、联系实际谈感受。
在本文作者看来，爱有两种表现形式，一种是慈爱，一种是严爱。在平时生活中，你有过同样的感受吗？
六、谈话总结
学生交流。
同学们，生活的道路上常会有鈥溇始蒜�澓外�溤愀馔噶蒜�澱庋氖拢灰颐钦范源Щ崞胶猓突嵊氚校锓逗剑�
七、自选作业：
（1）同学之间相互推荐有关亲情的文章进行阅读。
（2）自由组合，把1鈥�14自然段编成课本剧进行表演。
（3）联系自己的实际，以鈥湴钠羰锯�澪疤庑匆黄恼隆�
板书设计
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鼓励 提醒
↘爱↙
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