长春版五年级下:《游园不值》教学设计
一、教学目标
1. 会写本课1个生字,认识2个生字
2. 有感情地朗读课文,背诵课文。
3. 体会古诗所描绘的意境,感受春天大自然的美丽景色,受
到美的薰陶。
二、基础知识
扉:门扇。
三、教材分析
1.教材特点:
古代诗人中有很多描写春天的诗,而叶绍翁的《游园不值》却在访友不遇园门紧闭,无法观赏园内的春花。但写得幽默风趣,说大概是园主人爱惜园内的青苔,怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹,所以柴扉久不开。将主人不在家故意说成主人有意拒客,为下面的诗句作铺垫。后两句的新奇的想象鈥湸荷肮夭蛔。恢煨映銮嚼粹澥俗プ×撕煨诱旱乃布涿栏校ü畹谋誓飧鏊布涞拿懒芾炀≈碌乇硐殖隼矗萌烁惺艿揭恢致按荷嗣娑吹那椋闪穗谥巳丝诘拿洹
2.教学重点:
有感情朗读古诗。根据自己的感悟,理解诗句。
3.教学难点:
结合题目理解古诗意思,体会诗人当时的心情。
4.教学突破点:
根据自己的感悟,理解诗句的意思,有感情地朗读这首诗,再结合题目,体会诗人当时的心情。
四、教法设计
1.激趣导入:
春天的景色太美了,因此人们常乘着春光到处游览,有一个诗人,他乘着春光去游赏花园呢?他看到了怎样的景色呢?这就是我们今天学习的古诗《游园不值》。
2.介绍作者,
3. 朗读古诗。
4. 理解诗意
大概是园子的主人爱惜苍苔,怕我的木底鞋在上面留下
脚印吧,轻轻地敲那柴门好久了也没有人来开。满园的春色是关不住的,一枝红色的杏花探出墙来。
5.联系这首诗的题目,议一议 ,体会诗人当时的心情。
6.作业:学习并背诵《淮中晚泊犊头》
五、板书设计
春色满园关不住
游园不值{ (喜悦)
一枝红杏出墙来
六、资料索引与精华
收集描写春天的诗
《长春版五年级下:“游园不值”教学设计》摘要:读课文,背诵课文。 3. 体会古诗所描绘的意境,感受春天大自然的美丽景色,受 到美的薰陶。 二、基础知识 扉:门扇。 三、教材分析 1.教材特点: 古代诗人中有很多描写春天的诗,而叶绍翁的《游园不值》却在访友不...
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