教学目标：

　　1.理解古诗，能说出诗歌大意，归纳学习方法。

　　2.感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，领悟鈥溡恢�红杏出墙来鈥澋恼芾硪馕丁�

　　3.有感情的朗读、背诵。

　　教学重点：

　　感悟、积累、运用语言。

　　教学难点：

　　1.理解诗歌的意思。

　　2.领悟鈥溡恢�红杏出墙来鈥澋纳羁桃庠獭�

　　教学过程：

　　一、导语引入：

　　大家说说春天是怎样的景象呢？今天这节课，老师和大家一起来学习一首宋朝诗人写的古诗，看看古人眼中、笔下的春天是怎样的！

　　二、自读《游园不值》

　　三、学《游园不值》

　　1.读题目，能读懂题目的意思吗？

　　2.要理解诗句的意思，我们以前学到过很多方法，回忆一下，有哪些好方法？（补省略、换语序、查字典、看注释、看插图）

　　板书：补、换、查、看

　　3.请大家用这样的方法学古诗

　　4.反馈：齐读1、2句，练写鈥滃臁㈧殁�澚阶帧�

　　1）经过自学，你学懂了哪个词或哪句诗？来汇报一下

　　鈥溋�鈥濃�溣︹�澐直鸾馐统墒裁矗�

　　辨析鈥溣︹�濃�溋�鈥澋暮�义。

　　诗人游园心切、然而久扣柴扉而不开，该是多么失望，该怎么读这两句话？

　　2）正当诗人垂头丧气的时候，猛一抬头，看到了什么？（一枝红杏）于是情不自禁地吟出了下面两句诗，齐读。www.xj5u.com小学资源网

　　引导学生说成感叹句、反问句

　　a.满园的春色是关不住的呀！（呀！一枝红杏伸出墙外来啦！）

　　b.满园的春色怎么能关得住呢？（一枝红杏不是伸出墙外来了吗？）

　　说出了诗人的惊喜心情，该怎么读这两句？（男女分读）

　　3）齐读整首诗，读出心情的变化。

　　5.诗人兴冲冲地来游园寻春，结果只看到了伸出墙外的一枝红杏，为什么就那么高兴了。

　　6.你们想不想欣赏一下这满园的春色？（课件展示满园春色）

　　7.用学过的或课外看到的诗文描绘满园春色。

　　四、体会鈥湸荷�满园关不住，一枝红杏出墙来鈥澋纳羁桃庠�

　　刚才，我们和诗人叶绍翁一样，插上了想象的翅膀，联想了满园的春色。同学们，是什么唤起了我们对满园春色的联想？

　　再指导读《游园不值》最后两句。

　　其实，这两句诗，诗人含蓄地告诉了我们，一切新生事物，是任何力量都阻挡不了的。

　　五、作业

　　背诵诗歌。