《荷花》说课稿
一、教材分析:
《荷花》是苏教版语文教材第六册第四单元的一篇写景记叙文,写的是鈥溛意澣ス吧秃桑兆碛诎缀苫ǖ姆嶙松裨希牒扇谖惶宓氖拢廾懒撕苫ㄦ鼓榷嘧恕⑸蝗坏拿溃泶锪俗髡呷劝笞匀坏乃枷敫星椤W髡咭蚓叭肭椋郧楣劬埃榫敖蝗冢唤鲂闯隽撕苫ǖ姆嶙耍倚闯隽撕苫ǖ纳裨希苟琳呒壬托脑媚浚钟猩砹倨渚车母惺堋
二、教学目标:
认知目标:
1、会认会读生字。掌握鈥溋睢⒈フ汀ぐぜ芳封澋却视铩
2、读懂一至三自然段。
能力目标:
1、通过看图说话、写话的练习,提高语言的运用能力。
2、进一步培养学生利用网络信息资源进行学习的能力。
情感目标:
1、通过自主探究、交互合作的学习方式培养学生自主学习和团结协助的精神。
2、通过看图,读文,展开想象,品味词句去欣赏荷花的美,从而加强语感的训练,提高学生的审美情趣,激发热爱大自然的情感。
三、教学对象分析
1、所任教的班级有较好的朗读能力,初步懂得欣赏词句,本节课将发挥学生的优势让学生充分诵读课文,运用以往领悟的品读词句的方法欣赏本课遣词造句的特点。
2、学生有一定的自学能力和合作意识,有利于实施自主探究基础上开展同伴互助合作的学习方式。
3、学生基本掌握文字输入,上网浏览等计算机基础,但熟练程度不一。因此更需发扬合作精神,共同完成学习任务。
四、教学资源设计
课前,教师将师生合作搜集到的荷花相关资源虚拟成专题网站鈥斺斺満苫ㄐ≌锯潯b満苫ㄐ≌锯澤栌辛霾糠郑直鹞溩呓翁免潯⑩溤龀ぜ垛潯⑩湶永梦幕潯⑩満苫ㄗ试粹潯⑩溤谙卟馐遭潯⑩満裳院捎镡潯U獾敝屑劝ǹ翁媒萄玫淖试矗舶ü┭魏笸卣剐匝暗淖试础
五、教学策略及教法设计
教学策略:
为了使语文学科教学与信息技术达到最佳的整合,教学设计鈥溡陨锯潱友刂实牧己梅⒄钩龇ⅲΠ研畔⒓际跛匮呐嘌ㄈ缍杂镅孕畔⒔胁檎摇⑸秆 ⒒袢 ⒐槟伞⒈嗉哪芰Γ┯胗镂难Э频娜挝瘢ㄈ绱罅慷潦椋肺洞示洌楦醒眨刀列吹难盗罚┯谢厝诤显谝黄穑浞址⒒悠涓髯缘挠攀啤⒀锍け芏蹋呕翁媒萄Аb満苫ㄐ≌锯澚霾糠种校溩呓翁免澆糠旨淖帧⑼计⒂跋瘛⒁衾钟谝惶澹淖灾魈骄刻峁┝擞辛Φ闹С郑由辖淌κ适钡牡悴Γ〉钡钠舴ⅲし⒘搜南胂螅寡源视锏钠肺丁⒏形蚋⑻濉⒏岣弧⒏懈鲂曰烩溤谙卟馐遭澰虬研郎途赖耐计胨祷啊⑿椿敖岷掀鹄矗⒖梢酝ü下厶橙檬ι孕椿傲废敖行郎汀⑵酪椤⑿薷模行У丶忧苛擞镅晕淖值难盗贰F溆嗟募父霾糠治峁┝送绱罅康男畔⒆试矗菇萄Р痪窒拊诳伪局校卣沽搜院苫ǘ嘟嵌取⒍嗖忝娴娜鲜丁
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