（2）学生从课本上找出描写二氧化碳用途的句子读一读。

　　（3）学生交流二氧化碳的作用。

　　（树木、庄稼，蔬菜都欢迎二氧化碳）

　　老师相机引导：为什么树木、庄稼、蔬菜都欢迎二氧化碳？让学生把原因读一读。

　　学生继续汇报。

　　（人们把二氧化碳溶解在汽水里，当人喝了汽水后，会加快胃液分泌，帮助消化，使人解凉又解渴）

　　找出课文中相应的句子读一读。

　　老师总结：人们用很大的压力将二氧化碳溶解在水中。人们只要打开瓶盖，二氧化碳就会跑出。当人们喝汽水的时候，二氧化碳就会跑到人的胃里，加快胃分泌胃液，帮助消化，由于胃里闷热，二氧化碳又会从胃里跑出，带出人体的热量，所以人们在喝汽水后会觉得又凉快又解渴。

　　老师继续引导交流。

　　二氧化碳除了这些作用外，课本上还介绍了它的什么作用？请大家继续汇报。

　　（4）观察课文插图和人工降雨录像，增进对科文的理解。

　　3.学习课文第5、6自然段。

　　（1）男、女生分别读第五自然段和第六自然段。思考：二氧化碳有什么害处？

　　（2）学生交流汇报。

　　（二氧化碳常住在菜窖里面，人走进去，会危机生命）

　　老师引导：人怎样才不会被菜窖里的二氧化碳所危害？读出课文中的句子。

　　三、课外阅读，了解二氧化碳更多的知识。

　　老师：课文中说二氧化碳的用途还有很多，请同学们在课外找一找有关二氧化碳的资料读一读，读后你们会有更多的收获。

　　板书：

　　20我不是废气

　　特点：无色无味、看不见、摸不着，到处存在

　　帮助植物制造养分

　　二氧化碳 作用：溶进汽水，帮助人消化，解凉解渴不是废气

　　加工成干冰，用来人工降雨

　　害处：危害人类生命