教学目标：

　　1.学会本课8个生字，正确读写由生字字组成的新词。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.理解课文内容，了解二氧化碳的作用与害处。

　　4.能抓住主要段落，体会课文的意思。

　　重点难点：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，

　　2.正确认识二氧化碳，了解二氧化碳的作用与害处。

　　教学准备：

　　生子卡片、课文朗读录音带、插图、人工降雨录像。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入新课。

　　同学们，有一种气体，无色无味，它看不见也摸不着，人们口里呼出的热气有它，汽车排放的尾气里有它，植物生长需要它，你们知道它是什么吗？（二氧化碳）对，这种气体就是二氧化碳，有人说它是废气，那么它到底是不是废气呢？这节课，我们就一起来学习这篇课文吧！（板书课题）

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.老师放课文朗读录音。学生边看课文边听。

　　2.初读课文。

　　（1）画出本课生字，读准字音。

　　（2）轻声把课文读几遍，读通顺，读流利。

　　（3）边读边想边画，标出自己不懂和疑惑之处。

　　（4）把课文的顺序理一理，看看课文先写了什么，再写了什么，接着写了什么，其中主要写了什么。

　　三、交流初读体会。

　　1.读准字音。

　　2.记忆字形。

　　（1）借助熟字和偏旁部首学习生字。（出示生子卡片）

　　（2）重点分析易错字。

　　3.生词积累。

　　憋闷：本课指瓶子里容积小，使二氧化碳不能自由活动。

　　凝结：本课指空气中的水蒸气遇冷变成液体。

　　闯祸：因疏忽大意、行动鲁莽而引起事端或造成损失。

　　熄灭：停止燃烧。

　　4.理清文章的条理。

　　（课文一共有7个自然段，介绍了二氧化碳的作用和害处）

　　（课文以第一人称的方式进行自述，先介绍二氧化碳的特点，然后具体介绍二氧化碳的作用，最后介绍二氧化碳的害处）

　　（课文主要介绍二氧化碳的作用，对它的特点和害处作次要介绍）

　　5.老师总结。

　　大家刚才交流了自己的初读体会，已经对二氧化碳有了一定的了解，那么二氧化碳有哪些作用，又有什么害处呢？我们下节课继续学习。

　　第二课时

　　一、复习检查。

　　1.出示认读字卡片认读。

　　2.听写生字。

　　3.指名朗读课文。

　　二、精读课文，深入感悟。

　　1.学习课文第一自然段。

　　（1）全班齐读第一自然段，说说你读懂了什么。

　　（2）学生自由讨论，并作汇报。

　　（3）老师总结：二氧化碳无色、无味，看不见也摸不着，却又广泛存在，有人把它当作废弃，那么它究竟是不是废气呢？我们继续探究学习。

　　2.学习课文第2～4自然段。

　　（1）指名分段朗读第2～4自然段，思考：二氧化碳有哪些作用？