教学目标：

　　情感目标：通过阅读陶行知用四块糖教育学生的故事，使学生懂得做错事后要勇于承认，及时改正。学习陶行知理解他人的宝贵品质。

　　能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

　　知识目标：认识本课5个生字。

　　教学难点：

　　1．理解陶行知用什么方法使学生主动认识了错误。

　　2．王友为什么会流下悔恨的眼泪，他是个怎样的学生。

　　课型：阅读课

　　教学时间：一课时

　　教学流程：

　　一、谈话导入，激发学习兴趣。

　　陶行知是我国著名的教育家，他在担任育才学校校长时，曾用四块糖使一个同学主动认识了错误，你相信吗？现在就让我们一起走进今天的鈥溈炖侄潦槲葩�潯�

　　二、自由读文，自主感知。

　　1.学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全篇内容。

　　2.小组互动。小组内读课文，比一比谁读得正确、流利。

　　3.集体交流读懂了什么，了解学生自主读书情况。

　　三、抓住词句，理解课文。

　　1.采用读读，画画，议议的方法，围绕鈥溙招兄�用什么方法教育学生鈥澓外�溚跤咽歉鲈跹�的学生鈥澱饬礁鑫侍猓�相互讨论交流。画出相关语句，用多种形式朗读。

　　2.自主合作，练习对话。

　　学生小组练习，分角色朗读，注意加入人物表情、动作，从而体会到陶行知是用四次层层深入的话语对王友讲道理，使他主动认错的。而王友也不是坏孩子，他是个正直，善良的学生。

　　四、检查识字。

　　五、作业。

　　回忆自己曾经犯过什么错误，当时老师是怎样教育你的，进行口语练习。

　　板书设计：

　　四块糖

　　你按时来到这里 （奖一块糖）

　　你很尊重我 （奖一块糖） 陶行知尊重他

　　你很正直、善良 （奖励一块糖） 人，体谅他人，

　　你能主动承认错误 （奖励一块糖） 善于帮助他人

　　改正错误