教学目标：

　　知识目标：会认5个字，注意多音字鈥溂�鈥潯�

　　能力目标：正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。

　　情感目标：结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。

　　教学重点：朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。

　　课时安排：1课时。

　　教学过程：

　　一、看图画导入课题。

　　1.出示插图投影片、挂图或光盘。使学生面对反映北方草原风光的图景，说一说看到的情景，抒发自己的感受。

　　2.今天我们学习一首描写北方草原美丽风光的北朝民歌鈥斺�旊防崭琛Ｕ馐资�写作时间离现在已有1500多年了。写得怎么样呢？

　　请同学们听录音鈥斺�敺趴挝睦识谅家簟�

　　3.解题。

　　二、读通诗句，认识生字。

　　1.自己借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

　　2.在课文中画出生字，借助拼音读正确。

　　3.检查识字情况。

　　4.检查指导读课文，把诗句读流畅。

　　三、读懂诗句，了解字词。

　　1.自读课文，提出自己不懂的词句。学生尝试互相解疑，教师点拨讲解难懂的词语句子。

　　2.教师针对学生质疑讲一讲诗句的大意，学生仿照口述。

　　四、反复朗读，体会诗的意境。

　　1.放课文朗读录音，或教师范读。将学生带入情境。

　　2.学生自己读体会诗歌表达的感情。指名读，评议指导，反复练习。

　　3.多种形式开展朗读比赛。

　　五、看图有感情地朗诵。

　　1.再次出示图画，学生看图练习背诵。

　　2.小组选代表到台前看图吟诵，评议后齐背。

　　六、指导写字。

　　七、完成课后练习第3题。