长春版三下：《总司令挑行军锅》教学设计（3）
教学目标：
1．识10个生字，会写10个生字。
2．过朗读课文，体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心他人的精神。
3．进一步体会环境描写的作用。
教学重点：
品读课文，体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心他人的精神。
教学过程：
一、情境导入
你玩过军棋吗？在军棋里最大的官职是什么呢？
你知道红军总司令是什么呢？
这节课我们来学习一篇关于朱德总司令的故事《总司令挑行军锅》。
二、读课文
三、学习生字
请同学自由读课文，用自己喜欢的方式自学生字。
教师随机指导。
重点指导
淅、沥、泞、袖、嗓、伍、陕、炊、厚、亏
第二课时
一、导入
这节课我们继续学习课文，请同学们齐读课题。
二、朗读课文，整体感知
思考：这篇课文主要写了一件什么事？
三、深入感知
1．习课文1鈥�3自然段
指读，思考：从这三段你知道了什么？
2．习课文4鈥�7自然段
指读思考，这几段主要写了哪两个人？都是谁？
踉跄是什么意思？
3．习课文8鈥�14自然段
思考：老陈为什么踉跄呢？
4．习课文第15鈥�19自然段
这个好心人是谁？
老陈知道这个帮他挑担子的人是朱德总司令后，为什么先是懵住了？后来心头又涌起一股热浪？
齐读最后一句话。
四、升华情感
学写了这篇课文，你有什么感受？
总司令挑行军锅
惊讶 感动
老陈 朱德总司令
真诚 帮助
《长春版三下：“总司令挑行军锅”教学设计（3）》摘要：伍、陕、炊、厚、亏 第二课时 一、导入 这节课我们继续学习课文，请同学们齐读课题。 二、朗读课文，整体感知 思考：这篇课文主要写了一件什么事？ 三、深入感知 1．习课文1—3自然段 指读，思考：从这三段你...
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