教学目标:

　　1.理解课文中重点字词含义，读懂课文内容。

　　2.体会课文意境，有感情地读出课文的韵味并能背诵重点段落。

　　3.感悟课文中蕴含的对大自然的赞美之情，使学生热爱夏天。

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，学习生字。

　　教学过程：

　　一、理解课文，有感情朗读。

　　1.同学们，凉爽的春天过去了，当我们还沉浸在春天的快乐里时，不知不觉中，令人兴奋的夏天向我们悄悄地走来了，就让我们一同走进夏天，在夏天里成长？

　　2.请同学们找一找哪几个自然段写的是植物生长的？（2、3自然段）

　　3.读一读这两个自然段，说说你是从哪看出植物在夏天时成长的速度很快？（让学生抓住具体的词语来讲，讲后再读一读.）

　　4.不但植物在成长，我们也在一天天长大，文中哪几个自然段是写人在夏天时成长的？（4自然段）读一读，这段中有两条谚语，说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的最佳时机，所以植物的生长状态很好。

　　5.在这一段中，哪句话使你受到的启发最大？找一找，画出来，再读一读。（大屏幕上出现文章的最后一句）说说你是怎么理解的？

　　二、有感情地朗读全文。

　　板书设计：

　　在夏天里成长

　　生物生长

　　万物生长 草木生长 抓住时机

　　学生成长