教学目标：

　　1.感受小鸟离开好朋友后哀伤的心情，唤发起学生热爱自然，爱惜生命的情感。

　　2.以本文为载体，学习本课9个一类生字和5个二类生字。

　　3.理解鈥滖鎏�鈥潯⑩�溇烤光�澋却视锏暮�义。

　　4.培养学生良好的倾听习惯。

　　教学重、难点：体会小鸟离开好朋友后哀伤的心情，培养学生关爱生命，关爱自然的情感。

　　教学准备： 多媒体软件、照片

　　教学时数： 3课时

　　第一课时

　　教学内容：1.初读课文，理解课文大意。

　　2.学习一类生字和二类生字。

　　教学过程：

　　一、情境导入，揭示课题。

　　课件出示：鸟儿的日记。

　　（一）2003年10月23日 天气晴

　　为好朋友鈥斺�敶笫鞒�歌并告别。

　　（二）2004年2月23日 天气阴

　　为好朋友鈥斺�敶笫鞒�歌并告别。

　　师导语激趣：同学们，看！这是鸟儿写的日记，这究竟是怎么回事呢？鸟儿和大树之间发生了怎样的故事呢？这节课我们就来学习《去年的树》。（板书课题）

　　二、品读课文：

　　1.师范读课文。

　　2.学生自由读课文。

　　3.认真思考课文主要讲了一件什么事？

　　4.指名读课文。

　　三、学习生字：

　　1.认读生字卡片。

　　2.用自己喜欢的方式学习生字。

　　聆: 聆听、聆教、亲聆

　　融：融合、融化、交融、融洽、水乳交融、融会贯通、金融

　　戈: 戈壁、兵戈、干戈

　　伐: 伐木、砍伐、伐树、讨伐、北伐、采伐

　　斧：班门弄斧、鬼斧神工、刀斧、斧子、斧头

　　砍：砍柴、砍刀、砍伐

　　吱：zhī吱声、吱吱叫 zī 同鈥渾赈�潯�

　　锯：锯齿、锯条、电锯、拉锯、手锯、锯树、锯木头

　　燃：燃烧、燃料、点燃、自燃、燃灯、燃放花炮

　　二、复习巩固生字。

　　三、指导书写一类生字。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1.指导学生有感情地朗读课文。

　　2.进一步理解课文内容。

　　教学过程：

　　一、初读课文，多元对话。

　　1.请大家尽情地朗读课文，与课文交流、对话。

　　2.交流初读心得。

　　通过读课文，你有什么想说的吗？你的收获，你的疑问，你的感受等等，都可以说一说。为什么小鸟要唱起去年唱过的歌？题目为什么用鈥溔ツ甑氖麾�潱康鹊取�

　　疑问：用破折号的意义是什么呢？

　　感受：为小鸟的友情、诚信感动，为人类的乱砍滥伐愤慨，为大树的牺牲精神感动。

　　收获：根据课后问题提示，说出课文大概内容。理解重点词语。

　　3.小结：同学们初次与课文亲密接触，就有了很大的收获。

　　二、演读课文，倾心对话。

　　（一）让我们走进课文，继续深入地读书。也许你的问题就能得到解决，你的感受还能引起大家的共鸣。

　　不知大家有没有发现，课文中多次写到了小鸟和大树是好朋友，你能把这些句子找出来吗？

　　1.鈥︹�κ呛门笥选�

　　2.鈥︹�τ掷凑宜�的好朋友大树了。