教学目标：

　　知识与技能：认识7个生字，会写9个生字。正确、流利、有感情的朗读课文，根据提示练习复述课文。

　　过程与方法：通过有感情的朗读课文，品味文章的语言。

　　情感态度与价值观：体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情，激发学生热爱读书、热爱生活的情感。

　　教学重点、难点：

　　1．利用提示语帮助学生理解课文。

　　2．通过对话体会人物心情，使学生感受到朋友间要互相关心。

　　教学准备：生字卡片、头饰 、教学课件

　　教学时数：3课时

　　第一课时

　　教学程序 设计意图

　　一、激趣导入。

　　（教师拿出一个密封的、不透明的盒子）同学们，猜一猜里面是什么？

　　（教师打开盒盖，拿出里面的东西----许多书）读书可以给人们带来乐趣，第10版块的标题《书趣》，请大家齐读课题。

　　结合课题学习鈥溔も�澴帧Ｗ⒁忖�溔も�澴值淖詈笠槐仁�鈥湹汊�潱�不是鈥溵噔�潯�

　　1．教师范读课文。

　　2．学生自由读文、画出生字。

　　3．指名读，及时订正朗读时出现的错误。

　　二、指导学生自主学习生字。

　　其中要注意：鈥溒�鈥澥嵌嘁糇郑�它的另外两个读音piao 漂浮piao 漂白；鈥湺汊�澴肿⒁忖�溕礅�澴肿霾渴资保�撇不出头，鈥溔扁�澴忠�注意笔顺，学生书空。

　　三、熟读课文，提出不懂的问题。

　　第二课时

　　一、激趣引入。

　　1．（背景音乐《秋日的私语》）秋天是绚丽多彩的季节，今天，老师给同学们带来了一份秋天的礼物，你们看，这是什么？出示一张红枫叶，枫叶是什么样的？

　　2．围绕着这张美丽的红枫叶，还发生了一个动人的故事呢！这节课，我们来继续学习童话《一张美丽的红枫叶》请同学们齐读课题。

　　二、初读课文，了解课文的主要内容。

　　学生自由读课文，一边读一边想：这篇课文出现了几个小动物？都是谁？ 它们之间发生了一个什么故事？

　　三、学习课文1鈥�5自然段。

　　1．指名读1鈥�5自然段，其他同学一边听一边想：青蛙为什么想用红枫叶来做书签呢？

　　2．红枫叶什么样？丛书中找到描写红枫叶的句子，读一读。（池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的鈥準种糕�潱�就像一个红润润的小巴掌。）可见出是在青草地上的红枫叶。红枫叶美丽吗?我们再来读一读这句话，看谁读的美。

　　3．青蛙先生为什么想要一张书签呢?

　　4．当青蛙先生终于为这本有趣的书找到了一张漂亮的书签时，它的什么样？

　　出示：用它来做书签棒极了。

　　用这种心情来读这句话，你还可以加上动作

　　请和老师配合读这几句话

　　青蛙先生激动地说、青蛙先生高兴地说、赞叹地说。

　　说能完整的来读一遍这句话。

　　池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的手指，就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了。