教科版二年级上:《为了妹妹》教学设计
教材分析:
《为了妹妹》选自教科版小学语文二年级上册第7课,是一篇阅读课文。课文讲述了年幼的詹尼愿意为生病的妹妹献出鲜血,并想把自己的生命分给妹妹的故事。让学生从詹尼身上看到爱的伟大,引导学生体会课文真挚动人的情感。
教学理念:
本课设计是让学生通过多种方法来朗读课文,充分地读通、读顺、读懂课文,能够深入地理解课文内容。注重语文知识能力训练、语言积累,将语文学科工具性与人文性有机地统一。教学过程共分6部分,紧紧围绕生活,引导学生进入情境,在真实的环境氛围中解词、析句,感受真情。
教学目标:
知识能力目标:
学生能正确、流利、有感情地朗读课文,了解詹尼献血给妹妹的故事,培养学生的朗读能力和理解能力。
过程与方法目标:
引导学生自主、合作、探究,从而感受兄妹情深。
情感态度价值观:
通过阅读体会感人的兄妹亲情,学习詹尼的奉献精神。
教学重、难点:
重点:有感情地朗读并体会兄妹亲情。
难点:抓住献血前后詹尼的表情变化,揣摩人物的内心活动。
教学准备:
教科书、课件。
教学流程:
一、 联系生活,故事导入
1.教师讲述故事,播放课件创设情境。
故事发生在一对兄妹身上,在很小的时候他们就失去了爸爸和妈妈,只有他们两个人相依为命,哥哥照顾着妹妹,妹妹依靠着哥哥,过着艰难的生活。可是,不幸却再次降临到他们身上,妹妹不幸染上重病,她躺在医院的病床上,流着眼泪对自己的哥哥说:鈥湼绺纾一崴缆穑扛绺缥液ε隆8绺缇染任遥染任意︹︹澮缴阅泻⑺抵挥兴难拍芫让妹玫男悦
2.引出题目,齐读课题。
那么,男孩愿意冒着生命危险救自己的妹妹吗?我们来学习第7课《为了妹妹》。
【评析:利用故事导入,设下悬念,可以调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲望,同时走进教学情境。】
二、围绕生活,整体感知
1.同学们自由朗读课文,注意读准字音,利用工具书或请教其他同学扫清文字障碍。
2.同桌一起读课文,按自然段的顺序轮流读,然后标出自然段。
3.请7名同学每人读一个自然段,其他同学思考:詹尼救自己的妹妹了吗?
(师听汇报,板书:詹尼、输血、妹妹。)
【评析:不同要求、多种形式的读,不但可以使学生读得有兴趣,也可以切切实实锻炼学生读书的能力,使学生的读书活动变得愉悦而有实效。同时要保证每一个学生有充裕的时间初读课文,并在此基础上进行有效的整体感知。】
三、走进生活,精读悟情
1.请同学们自读课文第1、2自然段。
思考:当医生询问男孩是否愿意献血时,男孩有什么样的反映?(汇报:男孩开始犹豫、颤抖,终于同意了。)
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