湘教版二年级上：《口语交际·秋天的树叶》教学设计
教学目标：
１.养成认真观察的好习惯。
２.能认真听别人讲话，并能听懂讲话的主要意思。
教学重、难点：
重点：如何用准确的语言表达自己的观察所得
难点：能够互相补充，互相评议。
教学准备：
去大自然看看秋天的叶子，并收集起来。
教学安排：一课时
教学过程：
一、导语
上次教师带同学们去树林里观察了树叶，并要求大家把树叶收集起来保管好，
今天我们一起来说说秋天的树叶，（板书课题：秋天和树叶）
二、口语交际训练
学生摆出自己收集到的树叶。
１.你收集的树叶有哪些形状？
引导学生交流树叶有圆形.五角形.扇形和针形鈥︹��
２.你收集的树叶有哪些颜色？
引导学生交流树叶有各种颜色：红.绿.紫鈥︹��
３.你能说出你收集的一种树叶的形状和颜色吗？
引导学生用眼观.手摸.心想.嘴说。
三、学生互相交流，充分发表意见。
指名拿手中的叶子到台上说。
师生共同评议。
四、小结
同学们讨论得很热烈，说得也不错，这是大家认真观察.认真思考的结果，
以后，我们要多举手发言，多留心观察周围的事物，这样会学到更多的东西。
五、例文：
秋天的树叶
今天，王老师带我们到家乡的山坡上去观看.收集秋天的树叶。
我看到的树叶很多。它们的形状有的像针，有的像五角星，有的像手掌，
有的像扇子鈥︹�λ茄丈婧每矗新痰�.有红的.有黄的，还有紫的鈥︹��
我特别喜欢我收集的一片枫叶，它有五个角，样子像鸭子的脚掌一样，颜色
火红火红的，好看极了。
我爱秋天的枫叶。
《湘教版二年级上：“口语交际·秋天的树叶”教学设计》摘要：交际训练 学生摆出自己收集到的树叶。 １.你收集的树叶有哪些形状？ 引导学生交流树叶有圆形.五角形.扇形和针形…… ２.你收集的树叶有哪些颜色？ 引导学生交流树叶有各种颜色：红.绿.紫…&helli...
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